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甲图表示生物体内细胞呼吸的过程,图中a-i表示某物质(答题时用字母表示),①-⑤表示相关生理过程,据图回答:

(1)①-⑤过程,能在人体成熟的红细胞中进行的是
 
(填标号).
(2)图中a物质名称
 
,f物质表示
 
,将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内,
18O2进入细胞后,最先出现的放射性化合物是图中[]
 
;人体细胞中产生的d排出体外至少穿过
 
层膜.
(3)有人利用小球藻做了乙图所示实验,开始时各试管中小球藻的数量相同,请回答:
①酵母菌在快速繁殖时,细胞呼吸的总反应式
 

②将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间,B、C两试管中小球藻密度较大的是
 

③将小球藻装在密闭容器中,一直给予适宜温度和光照.通入14CO2,反应时间为0.5s时,14C出现在C3中;反应时间为5s时,14C出现在C5中.该实验是通过控制
 
(变量)来探究CO2中碳原子的转移路径.
 

(4)对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述,错误的是
 


A.甲图中氧气浓度为 a时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B.乙图中b点代表光饱和点,b点CO2固定量为12
C.丙图中,光照强度相同时,t2℃植物净光合作用最大
D.丁图代表两类色素的吸收光谱,则e代表类胡萝卜素.
考点:细胞呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:据图可知,①为有氧呼吸的第一阶段,②为有氧呼吸的第二阶段,③为有氧呼吸的第三阶段,④为无氧呼吸形成酒精的过程,⑤为无氧呼吸形成乳酸的过程.
解答: 解:(1)人体成熟的红细胞无线粒体,只能进行无氧呼吸,故能进行的是①⑤.
(2)图中a物质为有氧呼吸第一阶段的产物,故为丙酮酸;f物质参与有氧呼吸的第三阶段,故为氧气,氧气在有氧呼吸的第三阶段和还原态的氢结合形成水,故最先出现的放射性化合物是水;人体细胞中产生的二氧化碳排出体外至少穿过2层线粒体膜,1层组织细胞膜,2层毛细血管壁细胞(4层膜),1层肺泡壁细胞(2层膜),共9层膜.
(3)酵母菌在快速繁殖时进行有氧呼吸,故细胞呼吸的总反应式C6H12O6+6O2+6H2O
6 CO2+12H2O+能量;乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,不能产生二氧化碳,故不能给小球藻提供高虎作用的原料,故B、C两试管中小球藻密度较大的是B;暗反应中可通过控制反应时间来判断二氧化碳的转移途径,其转移途径为:二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖.
(4)乙图中b点代表光饱和点,b点CO2净光合作用为12,呼吸作用为4,故固定量应为16.
故答案为:(1)①⑤
(2)丙酮酸  氧气【c】水    9
(3)①C6H12O6+6O2+6H2O
6 CO2+12H2O+能量    ②B    ③反应时间   二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖.
(4)B
点评:本题综合考查了有氧呼吸和无氧呼吸的过程及影响因素,意在考查学生的理解、应用和识图能力,试题难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的操作顺序以及将口腔上皮细胞置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的是(  )
①染色 ②水解 ③涂片 ④取口腔上皮细胞 ⑤观察   ⑥冲洗.
A、④③②①⑥⑤,使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸,有利于与甲基绿染色剂结合
B、④②⑥①③⑤,使细胞中物质全部水解,有利于与甲基绿染色剂结合
C、④⑤①③②⑥,利用盐酸改变细胞壁的通透性,加速染色剂进入细胞
D、④③②⑥①⑤,使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

嗜热土壤芽胞杆菌产生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一种耐热纤维素酶,为使其在工业生产中更好地应用,开展了以下试验:
Ⅰ.利用大肠杆菌表达BglB酶
(1)PCR扩增bglB基因时,选用
 
基因组DNA作模板.
(2)图1为质粒限制酶酶切图谱.bglB基因不含图中限制酶识别序列.为使PCR扩增的bglB基因重组进该质粒,扩增的bglB基因两端需分别引入
 
 
不同限制酶的识别序列.
(3)大肠杆菌不能降解纤维素,但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力,这是因为
 

Ⅱ.温度对BglB酶活性的影响

(4)据图2、3可知,80℃保温30分钟后,BglB酶会
 
;为高效利用BglB酶降解纤维素,反应温度最好控制在
 
(单选).
A.50℃B.60℃C.70℃D.80℃
Ⅲ.利用分子育种技术提高BglB酶的热稳定性
在PCR扩增bglB基因的过程中,加入诱变剂可提高bglB基因的突变率.经过筛选,可获得能表达出热稳定性高的BglB酶的基因.
(5)与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比,上述育种技术获得热稳定性高的BglB酶基因的效率更高,其原因是在PCR过程中
 
(多选).
A.仅针对bglB基因进行诱变     B.bglB基因产生了定向突变
C.bglB基因可快速累积突变    D.bglB基因突变不会导致酶的氨基酸数目改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

从分子水平揭示激素向靶细胞传递信息的机制是近20年来的热门科研课题.如图A、B分别表示人体中A激素和B激素的调节机制.A激素先同靶细胞膜上受体结合,激活膜中的腺苷酸环化酶系统,通过环-磷酸腺苷(cAMP,相对于第一信使--激素,它叫第二信使)激活细胞内已有的酶系统,引起靶细胞固有的反应.B激素则先进入细胞,分别同胞浆受体、核受体结合,启动DNA转录mRNA,翻译合成诱导蛋白,引起靶细胞的固有反应.
分析回答下列问题:
(1)胰岛素的调节机制是图
 
所示的调节机制.
(2)图A中受体的化学本质是
 
,它与A激素结合具有专一性,这与它的
 
有关,这种专一性的结合的意义是
 

(3)如果A激素是促甲状腺激素释放激素,其靶细胞应该位于
 
中.激发的引起细胞中固有反应的酶系统应该是与合成
 
激素有关的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.请回答有关问题:
(1)激素B是
 
;激素C的作用是
 

(2)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会
 
,这是由于激素A、B的含量
 
所致.这种生理过程是由
 
共同调节的.
(3)在激素的作用机理中,通常将激素的作用对象细胞称之为靶细胞.
①激素A 能识别并精确作用于垂体细胞,是因为垂体细胞膜上有
 

②垂体细胞的分泌物作用的靶细胞除本图所示的甲状腺细胞以外,还可以是
 
.(至少写出两种)
③如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?
 
.简要写出理由:
 

(4)胰岛素由
 
细胞分泌;在调节血糖浓度这个功能方面,与胰岛素作用起拮抗(功能相反,如促进和抑制)作用的激素是
 
(写出两种激素).

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体可以通过自身的调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境处于相对稳定的状态.下面甲图就是人体稳态的部分神经-体液调节示意图,请据图回答问题:
(1)寒冷刺激后,甲图中
 
(填编号)的主要调节过程是神经调节.某学生为了抵御寒冷摄入许多高糖热饮,一段时间后,甲图中的
 
 
 
调节过程加强.
(2)该学生想通过运动抵御严寒,于是和同学们一起打了一场篮球.运动过程中他的心排血量增加,引起
 
压暂时性升高.
(3)由于运动过程中大量出汗,血浆渗透压
 
.这时,乙图中,下丘脑中的结构A
 
活动增强,产生C
 
激素,作用于乙图中的结构D
 
,导致尿量减少.同时,下丘脑中的渴觉中枢兴奋,并将兴奋传递至(甲图)B
 
,形成渴觉.
(4)在甲图中1-5的调节过程中,属于植物性神经调节的是
 
(填编号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

填关系图
A
 
   B
 

C
 
    D
 
    E
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶,导致DNA复制时发生错配(如图).若一个DNA片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶,下列相关叙述正确的是(  )
A、该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变
B、该片段复制后的子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比下降
C、这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变
D、在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配

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科目:高中生物 来源: 题型:

最能体现细胞与细胞之间功能差异的是(  )
A、细胞核的大小和数量
B、细胞器的种类和数量
C、细胞膜上的载体的种类和数量
D、细胞的大小和形状

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同步练习册答案