A. | 两者都能产生ATP,但能量来源不同 | |
B. | 需氧型生物的细胞均有线粒体,植物细胞都有叶绿体 | |
C. | 两者都含有磷脂、DNA和多种酶 | |
D. | 两者都有内膜和外膜,使细胞器内的化学反应能独立高效地进行 |
分析 本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点.
1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成嵴,嵴上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.
解答 解:A、两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同,线粒体的能量来源于有机物中稳定化学能,叶绿体的能量来源于光能,A正确;
B、需要型原核生物不具有线粒体,叶绿体存在于能进行光合作用的植物细胞中,不进行光合作用的植物细胞无叶绿体,B错误;
C、线粒体和叶绿体都是具膜结构,生物膜的主要组成成分之一是磷脂,线粒体和叶绿体都含有少量DNA,都含有催化特定的化学反应的酶,C正确;
D、两者都有内膜和外膜,使细胞器内的化学反应能独立高效地进行,D正确.
故选:B.
点评 本题通过对最重要的两种细胞器的比较,加深了学生对知识的理解.线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识,也是难点知识.可以画图比较在结构上的异同点,列表比较在结构和功能方面的异同点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性 | |
B. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用 | |
C. | 对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化 | |
D. | 激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将5 g新鲜完整的菠菜叶,放入研钵中,加入无水乙醇、少许二氧化硅和CaCO3以后,迅速充分研磨 | |
B. | 在漏斗基部放单层尼龙布过滤研磨液于试管中,及时用棉塞将试管口塞严,以防止滤液挥发 | |
C. | 用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔画线处小心、均匀地画出一条滤液细线,并连续、迅速地重复画2~3次 | |
D. | 把画好滤液细线的滤纸条按要求插入层析液中,盖上培养皿并不断摇晃,以求加快色素在滤纸条上的扩散 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲乙都能胜诉 | B. | 甲可能胜诉 | C. | 乙可能胜诉 | D. | 甲乙都不能胜诉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙都可以表示白化病遗传的家系 | |
B. | 家系丙不可能表示色盲遗传 | |
C. | 家系丁是常染色体显性遗传病 | |
D. | 家系甲也可以表示色盲遗传 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射是神经调节的基本方式,兴奋在反射弧中的传导是单向的 | |
B. | 人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素 | |
C. | 抗体必须与细胞膜上的受体结合才能发挥免疫作用 | |
D. | 在稳态调节过程中,激素只能运输给相应的靶器官、靶细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a-念珠藻、b-植物、c-真核生物 | |
B. | a-主要元素、b-基本元素、c-大量元素 | |
C. | a-尿嘧啶、b-DNA、c-核酸 | |
D. | a-维生素D、b-固醇、c-脂质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被称作腺嘌呤 | |
B. | 是组成RNA的基本单位之一 | |
C. | 与DNA中的腺嘌呤脱氧核糖核苷酸的五碳糖不同 | |
D. | 组成元素含有C、H、O、N、P |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com