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    右图可表示多种生物学现象或过程，对此描述不准确的是

    A．若表示基因的表达过程，则d可发生于线粒体中
    B．若表示反射弧，则其中的信息均以局部电流的形式传导
    C．若表示光合作用过程的能量转换，则c可代表糖类等有机物中的化学能
    D．若表示细胞免疫过程，则c表示抗体

    BD

    解析试题分析：线粒体含有少量的DNA和核糖体，可以基因的表达，A正确。如果图形表示反射弧，会发生电信号→化学信号→电信号的转化，B错误。如果图形表示光合作用中的能量转换，则c代表的是糖类等有机物中稳定的化学能，C正确。如果图形表示细胞免疫，则不需要浆细胞的参与，不能产生抗体，D错误。
    考点：本题考查基因表达、反射弧、光合作用和细胞免疫的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学现象进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014届四川省高三第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    (16分)蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应。体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。请回答：

    (1)在工蜂毒腺细胞的核糖体上，蜂毒素是以______为模板合成的。

    (2)在适宜的条件下进行体外培养，癌细胞能够______，在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化。右图表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液 中培养几小时后，DNA含量不同的细胞数。据此推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的______期。

    (3)研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验。请完善实验 并回答问题。

    ①方法步骤

    a.取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞。

    b.1号培养瓶为空白对照，向2 ~ 4号培养瓶中分别加入______μg/ mL蜂毒素溶液。

    c.培养48小时后，检测并统计______,结果如图I所示。

    d.重复a、b步骤，检测凋亡基因（Bax、Bel-2)的表达，结果如图I所示。

    ②分析讨论：

    a.图I表明__________________________________________________________。

    b.图I、图2表明:从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与_____________________有关。当 Bel-2蛋白/ Bax蛋白的比值出现______趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届广东省高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    右图可表示多种生物学现象或过程，对此描述不准确的是

    A．若表示基因的表达过程，则d可发生于线粒体中

    B．若表示反射弧，则其中的信息均以局部电流的形式传导

    C．若表示光合作用过程的能量转换，则c可代表糖类等有机物中的化学能

    D．若表示细胞免疫过程，则c表示抗体

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    右图可表示多种生物学现象或过程，对此描述不准确的是


    1. A.
      若表示基因的表达过程，则d可发生于线粒体中
    2. B.
      若表示反射弧，则其中的信息均以局部电流的形式传导
    3. C.
      若表示光合作用过程的能量转换，则c可代表糖类等有机物中的化学能
    4. D.
      若表示细胞免疫过程，则c表示抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图可表示多种生物学现象或过程，对此描述不准确的是

    A.若表示基因的表达过程，则d可发生于线粒体中

    B.若表示反射弧，则其中的信息均以局部电流的形式传导

    C.若表示光合作用过程的能量转换，则c可代表糖类等有机物中的化学能

    D.若表示细胞免疫过程，则c表示抗体

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