A. | 刺激C处,A、D点可同时检测到膜电位变化 | |
B. | 刺激A处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强 | |
C. | 刺激A点引起肌肉收缩的活动属于反射 | |
D. | 兴奋从E到F,发生“电信号→化学信号→电信号”的转变 |
分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.
2、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
3、分析甲图:图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图;分析乙图:乙是突触放大模式图,其中①为突触前膜;②为突触间隙;③为突触小泡,内含神经递质.
解答 解:A、图中AB+BC=CD,但兴奋在突触处得传递速度较慢,因此刺激C处,先在A处检测到膜电位,后在D处检测到膜电位变化,A错误;
B、由于兴奋在突触处只能单向传递,刺激A处,兴奋能达到肌肉和F,所以肌肉和F内的线粒体活动均明显增强,B正确;
C、反射离不开完整的反射弧,刺激A点引起肌肉收缩的活动不属于反射,C错误;
D、兴奋在突触处的传递是单向的,只能从F传递到E,D错误.
故选:B.
点评 本题结合神经-肌肉标本示意图和突触模式图,考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记突触的结构,能准确判断图中各结构的名称;识记神经冲动的产生过程,掌握神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不变 | B. | 升高 | C. | 先降低后升高 | D. | 降低 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对人体生命活动的叙述正确的是( )
①激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的;②临床发现损伤人大脑言语区的S区,病人能说话,但不能听懂别人的谈话;③对于高烧不退的病人,在对症下药治疗的同时,还可加盖棉被,增加排汗量来辅助降低体温;④体液调节可以看作神经调节的一个环节;⑤胸腺既是内分泌腺能产生胸腺激素,又是免疫器官;⑥对于较重的糖尿病患者,除了控制饮食外,还需口服胰岛素进行治疗
A.①②③⑥ B.①④⑤⑥ C.①④⑤ D.①②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质中的N元素主要存在于游离的氨基中 | |
B. | 核酸中的N元素一定存在于碱基中 | |
C. | 氨基酸中的S元素一定存在于R基中 | |
D. | 核苷酸中的P元素一定存在于磷酸中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 0 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为反射弧模式图,下列有关叙述,不正确的是( )
A.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
B.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
C.②受损时,刺激④仍能引起⑤活动;③不具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能
D.如果在②处的某一点膜外安放灵敏电流表,给予④一个适宜强刺激,电流表指针不发生偏转
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省湛江市高一下学期月考生物试卷 (教师版) 题型:选择题
与某动物毛型有关的有两对基因(A、a与B、b),其中只要有一对隐性基因纯合就出现特殊毛型,否则为普通毛型。若只考虑上述两对基因对毛型的影响,用已知基因型aaBB和AAbb为亲本杂交,得到F1,F1彼此交配获得F2,下列叙述正确的是( )
A.F2出现不同表现型的主要原因是受精时雌雄配子的随机结合
B.若F2普通毛型中有4种基因型,则上述与毛型相关的两对基因发生了自由组合
C.若上述两对基因位于两对同源染色体上,则F2特殊毛型个体兔中杂合子占3/7
D.若要从F2中筛选出双隐性的特殊毛型个体,可用F2中的特殊毛型个体分别与亲本杂交
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