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    探究酵母菌细胞呼吸实验中，对3个保温瓶的处理情况分别是：A瓶注入煮沸后冷却的葡萄糖溶液，B、C两瓶注入未经煮沸的同样浓度的葡萄糖溶液；然后，向A、B两瓶加入等量的酵母菌培养液，C瓶加等量蒸馏水，并向A瓶注入液体石蜡覆盖满液体表面，最后用蓬松的棉花塞住瓶口。下列有关叙述不正确的是

    A．C保温瓶的作用是作为对照               B．24小时后温度最高的是B瓶

    C．A瓶中酵母菌不能存活                   D．煮沸的作用包括灭菌和去除氧气

    C

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年山西省太原市高三模拟（二）（理综）生物部分 题型：综合题

    某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少？他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气）,按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液l和滤液2。请分析回答：

    （1）甲、乙两组的实验变量是              ，实验中需控制的无关变量主要有           。

    （2）酵母菌产生CO2的场所是             。

    （3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：

    实险步骤：

    ①将             的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；

    ②一段时间后观察             的变化。

    实验结果预测和结论：

    ①如果             ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

    ②如果             有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

    ③如果             有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。

     

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    科目：高中生物 来源：2011届山西省太原市高三模拟（二）（理综）生物部分 题型：综合题

    某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少？他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气）,按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液l和滤液2。请分析回答：

    （1）甲、乙两组的实验变量是             ，实验中需控制的无关变量主要有          。
    （2）酵母菌产生CO2的场所是            。
    （3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：

    实险步骤：
    ①将            的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
    ②一段时间后观察            的变化。
    实验结果预测和结论：
    ①如果            ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
    ②如果            有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
    ③如果            有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。

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