A. | 分化后的细胞只保留与其功能相关的一些遗传物质 | |
B. | 细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 | |
C. | 高度分化后的细胞一般不具有分裂能力,细胞分化是稳定的,而且一般是不可逆的 | |
D. | 细胞分化是在细胞形态结构和功能上发生稳定性差异的过程 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,不会改变细胞中的遗传物质,A错误;
B、细胞分化具有普遍性,是生物界的一种普遍存在的生命现象,B正确;
C、高度分化后的细胞一般不具有分裂能力,在整体状态下,细胞分化是稳定的,而且一般是不可逆的,C正确;
D、细胞分化,是细胞在在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某一个自由交配的足够大的种群中,等位基因A对a完全显性,但A纯合致死,种群中显性个体占总数的36%,则
A、该种群中隐性基因的频率小于显性基因的频率
B、该种群繁殖一代后,基因频率不变
C、该种群随着繁殖代数的增加,A的频率逐渐增大
D、若该种群个体自交,则后代基因频率将发生改变,说明该种群进化了
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第二次分裂后期 减数第二次分裂后期 减数第一次分裂后期 | |
B. | 减数第一次分裂后期 减数第一次分裂后期 减数第二次分裂后期 | |
C. | 都是减数第一次分裂后期 | |
D. | 都是减数第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加食盐的培养基和蛋白胨培养基 | |
B. | 伊红美蓝培养基和无氮培养基 | |
C. | 液体培养基和斜面培养基 | |
D. | 伊红美蓝培养基和加青霉素的培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 | |
B. | 在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性最高 | |
C. | 克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性 | |
D. | 生物体内细胞没有表现出全能性,是基因在特定时空下选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关物质进出细胞的方式的叙述,正确的是
A.H+可以通过自由扩散方式进入细胞
B.土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收
C.人甲状腺滤泡细胞通过主动运输摄取碘
D.抗体在载体蛋白协助下主动运输至细胞外
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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