植物 | 鼠 | 蛇 | ||||
固定的太阳能 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05X109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2,25×107 | 2.18×107 |
分析 1、根据题意和图示分析可知:图甲中食物链有:植被→鸟;植被→昆虫→鸟;植被→昆虫→蛙→蛇;植被→野兔→蛇;植被→鼠→蛇;图乙中D表示生产者.
2、次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还留下了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替.
3、消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量;一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量;消费者同化能量=呼吸消耗+生长、发育和繁殖;生长、发育和繁殖=分解者分解利用+下一营养级同化+未被利用
解答 解:(1)在图甲中,鸟以昆虫为食,同时两者均以植物为食,故两者的关系属于捕食和竞争,由食物链可知:蛇在图乙中属于三、四营养级层次.昆虫总体上会呈现S型增长,主要原因是在生态系统中普遍存在负反馈调节,它是生态系统自我调节能力的基础.
(2)次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还留下了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替.由于新农村建设在此选址修建,部分荒地或被房屋、道路代替,或被用于种植、放牧,使群落结构发生显著变化,这种群落演替的类型是次生演替.
(3)田鼠到蛇的能量传递效率=2.25×107÷7.50×108×100%=3%.
(4)蛇同化量中用于生长、发育、繁殖=(2.25×107-2.18×107)÷2.25×107×100%=3.1%,其余在呼吸作用中以热能形式散失.
(5)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息传递能够调节种间关系,维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)捕食和竞争 A、B
(2)次生演替
(3)3%
(4)自身生长发育繁殖
(5)调节种间关系
点评 本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浓度在50~100 μmol•L-1的生长素对拟南芥下胚轴插条生根促进效果下降 | |
B. | 浓度高于1 μmol•L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根 | |
C. | 拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的 | |
D. | 根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | aa__或__BB | A_Bb | A_bb |
表现型 | 白色 | 粉红色 | 红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 凯门鳄与黑鳄、奥里诺科鳄和美洲鳄之间属于竞争关系 | |
B. | 人们大量猎捕凯门鳄以获取鳄皮,属于生物多样性的直接价值 | |
C. | 凯门鳄被引入拉尼尔湿地属于外来物种入侵,影响生物多样性 | |
D. | 凯门鳄在从海平面到海拔500m的各种水体中的空间结构为垂直结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程细胞与外界环境不进行物质交换 | |
B. | c过程细胞发生分化,基因选择性表达 | |
C. | ④细胞可能继续进行细胞分裂和分化 | |
D. | 图中三种血细胞一般不会再变成细胞③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知,人体内环境的稳态不受外界环境影响 | |
B. | 在50~100分钟,体内甲状腺激素水平有所增加 | |
C. | 第100分钟时,为减少热量散失,皮肤不再散热 | |
D. | 由图可知,口腔温度比较接近人体内环境的温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人剧烈运动时,呼吸作用消耗的氧气量小于产生的二氧化碳量 | |
B. | 正在生长的植物体光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的CO2量 | |
C. | 细胞内自由水的含量一般高于结合水含量 | |
D. | 活细胞中,氢原子数目多于氧原子数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验一 | 甲×乙 | 全为灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
实验二 | 乙×丙 | 全为黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
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