练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】如图表示细胞膜的结构和跨膜运输过程，甲表示载体蛋白，乙表示离子通道蛋白，下列分析不正确的是（ ）

    A. 在肾小管处，原尿中的K＋通过甲过程进入上皮细胞内

    B. 运输K＋的载体蛋白甲和离子通道蛋白乙不能运输Ca2＋

    C. 若该图表示神经纤维的细胞膜，则A侧为神经细胞膜的内侧，B侧为神经细胞膜的外侧

    D. 乙介导的是顺离子浓度梯度的运输

    【答案】C

    【解析】原尿中的K＋是通过主动运输进入肾小管上皮细胞中的，图示甲过程需要ATP和载体，属于主动运输，A正确；载体和离子通道蛋白具有专一性，所以运输K＋的载体蛋白甲和离子通道蛋白乙不能运输Ca2＋，B正确；神经细胞膜内比膜外K＋浓度大，因此B侧为内侧，C错误；图中乙过程从高浓度向低浓度运输，需要载体，不需要能量，D正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。

    (1)a表示 ____系统，b表示 _____系统，c表示 ______系统，参与内环境维持的还有图中的 ______系统；

    (2)内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在 __________的调节机制下进行；

    (3)外界中的O 2 进入红细胞内共穿过 ________层生物膜；

    (4)CO 2 不从组织液进入组织细胞的原因是 _____。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法不正确的是(　　)

    A. 免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节

    B. 由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由正变负

    C. 若该免疫细胞进行细胞免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的

    D. 若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴因子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体部分稳态的调节示意图，A、B、C、D表示激素，下列说法错误的是（ ）

    A. 当血糖浓度低于正常值时，一方面可直接作用于胰岛A细胞，以促进激素D的分泌；也可以刺激下丘脑通过传出神经促进激素C、D的分泌

    B. 当血液中激素B浓度较高时，可以反过来对垂体和下丘脑进行反馈调节

    C. 寒冷环境下，激素B、C的分泌量明显增加，同时皮肤血管舒张、汗液分泌减少

    D. 激素B的靶细胞几乎为全身的细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是

    A. 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质

    B. 当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变

    C. 蛋白质分子构成了细胞膜的基本支架

    D. 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种鼠中,黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性,短尾基因T对长尾基因t为显性,且基因Y或t纯合时都能使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的,现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为

    A. 4∶2∶2∶1 B. 2∶1 C. 9∶3∶3∶1 D. 1∶1∶1∶1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞有4条染色体）请回答以下问题：

    （1）甲、乙、丙中属于有丝分裂的是__________， 属于减数分裂的是___________。

    （2）乙细胞有____对同源染色体，___条染色单体，有____个DNA分子，属于_______________期。

    （3）具有同源染色体的细胞有__________________。

    （4）丙细胞的名称为___________________，有______个DNA，_____对同源染色体。该细胞分裂形成的子细胞名称为_____________，染色体有_____条。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有位同学用小球做“性状分离比的模拟”实验。该同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）

    A．该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

    B．Ⅰ中D和d小球可以不一样多

    C．Ⅰ和Ⅱ的小球必须一样多

    D．重复10次实验后，统计的Dd组合的概率均约为50%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一些性状的遗传中，具有某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状的分离比例发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：

    A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠

    B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2︰1

    C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1︰1

    根据上述实验结果，回答下面的问题（控制毛色的显性遗传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示）。

    （1）黄色鼠的遗传因子组成是 ，黑色鼠的遗传因子组成是 。

    （2）推测不能完成胚胎发育的合子的遗传因子组成是 。

    （3）写出上述B杂交组合的遗传图解。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案