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20.已知果蝇的黑身与灰身是一对相对性状(显性基因用A表示,隐性基因用a表示);长硬毛与短硬毛是另一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示).现有两只亲代果蝇杂交,所得子代的表现型及其数量如下:
 灰身长硬毛灰身短硬毛黑身长硬毛黑身短硬毛
雌性31501040
雄性1571585253
根据上面的结果,回答下列问题.
(1)果蝇的黑身与灰身这对相对性状中,显性性状是灰身.
(2)果蝇短硬毛的遗传方式是D A.常染色体显性遗传B.常染色体隐性遗传
C.X染色体显性遗传    D.X染色体隐性遗传
(3)写出产生表中果蝇的双亲的基因型AaXBXb、AaXBY.
(4)果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性,这对等位基因位于X染色体上,下图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子,再交配出一白眼雄果蝇的过程.请据图回答:
若精子C与F结合,产生后代的基因型是XWXw.E细胞的名称是红眼雌果蝇.

分析 (1)采用逆推法,从后代的性状分离比来推知亲本的基因型;后代中灰身和黑身的分离比是:灰身与黑身约为3:1,所以灰身是显性,黑身是隐性,而且与性别没有关联,属于常染色体上基因遗传,亲本都是杂合的灰身Aa;再看另外一对性状长毛:短毛=3:1而且短毛只出现在雄性后代个体上,因此这对基因和性别有关联属于X染色体上的隐性遗传.
(2)黑身短毛雄性个体是双隐个体即aaXbY,和某个体杂交后代出现灰身长硬、灰身短硬毛、黑身长硬、黑身短硬毛,所以子代的灰身长硬毛是双杂个体,基因型是:AaXBXb; 遗传图解的格式要注意:亲本表型、基因型、配子、子代表型和比例的书写.

解答 解::(1)从表格中的子代分离情况可知:后代中灰身和黑身的分离比是:灰315+157+158=630,黑身104+52+53=209,灰身与黑身约为3:1,所以灰身是显性,黑身是隐性,无论雌雄都有黑身分离出来.因此这对等位基因是位于常染色体上的隐性遗传,亲本都是杂合的灰身Aa.
(2)另外一对性状长硬毛和短硬毛,在子代中的中的分离比长硬毛315+157+158=630,短硬毛158+53=211,长硬毛:短硬毛约为3:1,而且分离出来的短毛只在雄性个体上出现,和性别产生关联,因此短硬毛是X染色体上的隐性遗传.
(3)由(2)小题可知,亲本的基因型应该是分别是XBXb、XBY,结合(1)小题,所以亲本的基因型分别是AaXBXb、AaXBY.
(4)由于杂交后代中出现了白眼雄果蝇,所以卵细胞的基因型为Xw,精子的基因型为Y.因此,C细胞的基因型为XW,精子C与卵细胞F结合,产生后代的基因型为XWXw,表现型为红眼雌果蝇.
故答案为:
(1)灰身
(2)D 
(3)AaXBXb、AaXBY.
(4)XWXw     红眼雌果蝇

点评 本题考查分离规律、自由组合规律和伴性遗传的应用等相关知识,意在考查学生的图表分析能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力以及遗传图谱的书写.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.层粘连蛋白分子是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白(如图),作为细胞的结构成分,它含有多个结合位点,对细胞间粘连及细胞的分化等都有重要作用.若该蛋白分子由m个氨基酸构成,则下列分析不正确的是(  )
A.层粘连蛋白分子中含有m-3个肽键
B.层粘连蛋白可能具有细胞识别的作用
C.该物质是在细胞内游离的核糖体中合成
D.与正常细胞相比,癌细胞膜表面的层粘连蛋白减少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.野生的森林草莓是二倍体(2n=14),甲图表示在光照条件下其叶肉细胞内的生理过程示意图,其中数字表示生理过程,字母表示生命活动产生的物质.乙图是探究温度影响森林草莓光合作用与呼吸作用的研究结果.请据图回答下列问题:

(1)森林草莓从土壤中吸收氮磷肥的主要方式是主动运输.甲图中在生物膜上发生的生理过程有③④(用图中数字表示),C、D能相互转化,则D表示ATP.
(2)乙图中25°C时森林草莓根细胞中产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体.从乙图中可以看出,净光合作用速率最大时的温度为25C°.
(3)研究人员欲将森林草莓的染色体加倍,可用秋水仙素(试剂)处理其种子或幼苗.处理后的草莓和原来的森林草莓是否为同一物种不是.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是人体细胞中两种重要有机物A和E的元素组成及相互关系图,请据图回答:
(注:染色体主要是由DNA和蛋白质构成.)
(1)图中⑤所指元素为N、P,A表示的是DNA,a的种类有4种.
(2)D初步水解的产物是核糖核苷酸.
(3)E具有多样性,从b分析是由于组成B的b的种类、数量、排列顺序不同.若b的平均相对分子质量为r,通过④反应过程形成m条肽链,经盘曲折叠构成相对分子质量为e的E,则E分子中肽键的数目是$\frac{e-mr}{r-18}$.
(4)从图示内容并结合课本知识,可知:A与E的关系是A控制E的合成.染色体是DNA的主要载体,分布在细胞核里,用甲基绿染色剂将口腔上皮细胞染色,可在显微镜下观察到细胞核呈绿色.

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科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后,白细胞迁移并穿过血管壁进入炎症组织的示意图,下列叙述错误误的是

A.白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗ATP

B.白细胞的产生是基因选择性表达的结果

C.内皮细胞识别结合白细胞膜上的载体蛋白使白细胞黏着

D.白细胞利用细胞膜的流动性穿过血管壁进入炎症组织

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.请根据图作答:

(1)图1中数字所表示的物质和所代表的过程分别是:
①基因;b表示翻译过程.(各1分)
(2)若将从A细胞中提取的核酸,通过某种方法,转移到另一种细胞B中,当转入DNA时,其遗传信息在B细胞中得到表达并能复制传给下一代;当转入RNA时,在B细胞中虽能合成相应的蛋白质,但性状不会遗传.(各1分)
(3)已知某基因片段碱基排列如图.由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸-”的氨基酸序列.(脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG; 甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.)
翻译上述多肽的mRNA是由该基因的①链转录的(以图中的①或②表示).
(4)藏报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,生化机制如图2所示.为探究藏报春花色的遗传规律,进行了杂交实验,结果如图3所示:
①F2黄花植株的基因型为AAbb、Aabb.根据F2中表现型及比例判断,藏报春花色遗传遵循基因的自由组合定律规律.
②图3中F2白花藏报春中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍为白花,这样的个体在F2代白花藏报春中的比例为$\frac{7}{13}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是利用生物学技术制备单克隆抗体的两条途径模式简图.请据图回答相关问题.

(1)经过程①依据的原理是细胞膜的流动性、骨髓瘤细胞能无限增殖,B细胞能产生单一性抗体,通常用灭活的病毒诱导融合;过程②至少需要2次筛选才能得到X细胞.
(2)过程④所用的酶为逆转录酶.过程⑥常用Ca2+溶液处理大肠杆菌.
(3)结构甲为基因表达载体,结构甲组成的基本原件必须包括启动子、终止子、复制原点、标记基因及目的基因等.
(4)利用上述技术也可以生产干扰素(糖蛋白),但是用大肠杆菌只能生产无糖干扰素,原因是大肠杆菌是原核生物没有内质网和高尔基体.

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9.在高等植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器,请回答:

(1)当植物细胞处于图中乙点的状态,叶绿体内ATP移动的方向是类囊体薄膜到叶绿体基质.
(2)当植物细胞处于图中乙-丙段时,限制光合作用的主要因素是光照强度.
(3)当植物细胞处于图中甲点的状态,叶绿体不能(能/不能)产生ATP,有氧呼吸过程中葡萄糖在细胞质基质中分解成的物质是丙酮酸([H]、ATP).
(4)如果在图中的乙点突然停止光照,叶绿体内C3化合物的含量变化为增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.回答下列有关人体内环境稳态调节的问题.
图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素),图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式).(横线上填文字,[]内填编号)

(1)人体在寒冷环境下,可通过图1中激素[A、B、C]分泌量的增加和细胞内氧化分解(细胞呼吸)的活动增强以增加产热量,同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热.人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是下丘脑和大脑皮层.
(2)若切除动物的甲状腺,血液中促甲状腺激素释放激素和图1中A的浓度会增高,如果定期给该动物注射定量的激素B,血液中促甲状腺激素释放激素和图1中A的浓度会恢复原来水平;如果注射的激素B超过一定水平,则血液中促甲状腺激素释放激素和图1中A的浓度会下降.据图1分析,此调节方式属于图2中的甲模式.
(3)抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中乙模式调节,当人体内细胞外液渗透压升高时,其分泌量增加.
(4)人在空腹或饥饿时,血糖下降,一方面可以直接刺激胰岛A细胞,引起胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素作用的靶细胞是肝细胞、脂肪细胞;另一方面也可以通过图2中的丙模式调节分泌量.

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