A. | 实验过程运用了假说--演绎法 | |
B. | “体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单存在”属于演绎的内容 | |
C. | 豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等 | |
D. | 杂交实验过程运用了正反交实验,即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂) |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
解答 解:A、孟德尔杂交实验过程中运用了假说--演绎法,A正确;
B、“体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单存在”属于假说的内容,B错误;
C、豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等,以防止自花授粉及外来花粉的干扰,C正确;
D、杂交实验过程运用了正反交实验,即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂),D正确.
故选:B.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法,识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释(提出的假说),能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米种子萌发长成新植株体现了细胞具有全能性 | |
B. | 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性 | |
C. | 用花粉培育成的植株往往高度不育,但仍能说明花粉细胞具有全能性 | |
D. | 愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该项研究中要研究汽车尾气对树木的生长的影响 | |
B. | 通过该项研究学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法 | |
C. | 该项研究中要了解小吃店的废水、废气和废弃物对路边树木生长的影响 | |
D. | 该研究方案的内容包括研究目的、研究方法、完成时间、结果预测、结论、报告形式等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说认为细胞是构成一切生物的基本单位 | |
B. | 细胞不一定都是由细胞分裂产生的 | |
C. | 细胞具有相对独立性 | |
D. | 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在体温调节中枢的支配下,通过传出神经使骨骼肌不自主战栗产热 | |
B. | 在下丘脑的支配下,通过分泌激素使骨骼肌不自主战栗产热 | |
C. | 通过有关神经使肾上腺素分泌增加,导致代谢减慢,产热减少 | |
D. | 通过有关神经兴奋,使皮肤血管舒张,增加皮肤血流量提高皮肤温度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核生物的细胞中不可能同时含有叶绿体和中心体 | |
B. | 线粒体和叶绿体都是与能量转换有关的细胞器 | |
C. | 细胞核是生命活动的控制中心和细胞代谢的主要场所 | |
D. | 高尔基体是细胞内脂质合成的“车间” |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三项 | B. | 四项 | C. | 五项 | D. | 六项 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 题型:选择题
一个基因型为AaXbY精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaXb的精子,则另三个精子的基因型分别是:
A.aXb Y Y B.Xb aY Y
C.aXb aY Y D.AAaXb Y Y
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com