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玉米(2N=20)是重要的粮食作物之一.已知玉米的高秆、易倒伏(D)对矮秆、抗倒伏(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上.为获得纯合矮秆抗病玉米植株,研究人员采用了如图所示的方法.根据材料分析回答:

(1)过程④“航天育种”方法中主要的变异类型是
 

(2)若过程①的F1连续自交2代,产生的F3代中纯合抗病植株占
 

(3)过程②,若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米,通过筛选得到的矮秆抗病植株的基因型为
 
,在理论上有
 
株.若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型,在理论上应有
 
种;
(4)盐碱地是一种有开发价值的土地资源,为了开发利用盐碱地,从而扩大耕地面积,增加粮食产量,我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐玉米新品系.
①由导入耐盐基因的玉米细胞培养成植株需要利用植物组织培养技术,该过程可以简要归结为:玉米细胞
A
愈伤组织
B
根、芽→植物体.则A过程称为
 
,诱导这一过程的两种植物激素是
 

②为了确定耐盐转基因玉米是否培育成功,既要用放射性同位素标记的
 
作探针进行分子杂交检测,又要用
 
的方法从个体水平鉴定玉米植株的耐盐性.
考点:生物变异的应用,基因工程的应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①为杂交育种中对筛选植株连续自交;②是单倍体育种中选取花药进行离体培养;③是植物组织培养,将植物离体细胞培养成植株;④是诱变育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)过程④“航天育种”方法属于诱变育种,其主要的变异类型是基因突变.
(2)过程①的F1的基因型为DdRr,自交1代,产生的F2代中抗病植株的基因型为DD和Dd,不抗病植株的基因型为dd,比例为1:2:1.再自交1代,产生的F3代中纯合抗病植株占
1
4
×1
+
2
4
×
1
4
=
6
16
=
3
8

(3)由于F1的基因型为DdRr,其减数分裂后可产生DR、Dr、dR、dr四种花药.所以若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米,通过筛选得到的矮秆抗病植株的基因型为ddRR,占
M
4
.若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则其减数分裂后可产生2n种花药.利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型,在理论上应有2n种.
(4)①将细胞细胞培养成愈伤组织需要经过脱分化过程,诱导这一过程的两种植物激素是生长素和细胞分裂素.
②要确定耐盐转基因玉米是否培育成功,先要鉴定是否已导入目的基因,后要检测是否表达.因此既要用放射性同位素标记的耐盐基因作探针进行分子杂交检测,又要用一定浓度盐水浇灌或移栽到盐碱地中,从个体水平鉴定玉米植株的耐盐性.
故答案为:
(1)基因突变
(2)
3
8

(3)ddRR    
M
4
     2n  
(4)①脱分化  生长素和细胞分裂素 ②耐盐基因(目的基因)  一定浓度盐水浇灌(移栽到盐碱地中)
点评:育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关结构与功能相适应的叙述不正确的是(  )
A、胰腺细胞中核糖体数量相对较多
B、无核的红细胞适于携带运输氧
C、叶绿体类囊体膜面积大利于固定CO2
D、线粒体内膜上蛋白质分布较多

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体体温调节示意图.请据图回答.

(1)示意图中字母表示的结构名称:A
 
、B
 
、C
 
、D
 

(2)D、E为代谢方式调节体温,则F为
 
方式调节体温.
(3)人体主要的散热器官是
 

(4)人体受到寒冷刺激时,引起皮肤血管和立毛肌收缩等生理变化,这种反射属于
 
反射;在冷感受器→D反射活动中的传出神经是
 
.甲状腺能参与体温调节,是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与“生物体的信息的传递和调节”的相关问题.
如图所示是人体胃酸分泌的部分调节途径,其中幽门粘膜G细胞(一种内分泌细胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁细胞,促进其分泌胃酸.
(1)通过“①→②→胃粘膜壁细胞”(途径1)促进胃酸分泌过程中,兴奋在①和②神经元之间传递时,信号发生的变化是
 
,作用于胃粘膜壁细胞的信号物质是
 

(2)通过“③→④→⑤→胃粘膜壁细胞”(途径2)促进胃酸分泌的调节方式是
 
.与途径1相比较,从反应速度和作用时间看,主要特点是
 
 

(3)研究发现,当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张,后者又会加强胃泌素的分泌,胃泌素的这种分泌调节机制称为
 

(4)幽门粘膜G细胞分泌物发挥作用具有的特点是
 
(多选)
A.微量并高效   B.通过体液运输   C.作用于靶器官、靶细胞    D.作用范围小.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体部分生理活动调节过程示意图(A、B、C、D表示激素),分析回答:
(1)图一中,寒冷环境下激素
 
(填字母)的分泌量明显增加,作用特点是
 
,同时机体还通过
 
等变化以减少散热.
(2)(1)当餐后血糖浓度升高时,会使图二中A图所示的生理活动
 
,图中所示激素的合成到分泌所经过的细胞器有
 
.肝细胞膜上受体的化学成分是
 
.肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应是
 

(3)当人处在高温作业情况下,因失水过多导致
 
,促使下丘脑
 
增加,减少尿量;同时,引起下丘脑
 
产生兴奋,引起口渴.当兴奋通过如图二的B图中的突触结构时,信号的变化情况是
 
,传递方向的特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用所学的遗传、代谢等知识完成以下问题.
如图A所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径,图中的数字分别代表三种酶.

(1)人体内环境中的酪氨酸除图A中所示的来源外,还可以来自于
 

(2)若酶①由n个氨基酸组成,则酶①基因的碱基数目不能少于
 

(3)若医生怀疑某患儿缺乏酶①,诊断的方法是检验
 

(4)如图B所示Ⅱ-1因缺乏图A中的酶①而患有苯丙酮尿症,Ⅱ-3因缺乏图A中的酶②而患有尿黑酸尿症,Ⅱ-4不幸患血友病(上述三种性状的等位基因分别用Pp、Aa、Hh表示).一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因.Ⅰ-3个体涉及上述三种性状的基因型是
 

(5)Ⅱ-3已经怀有身孕,如果她生育一个女孩,健康的概率是
 
;如果生育一个男孩,健康的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育.研究人员为探究垂体能否分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:
组别 手术/处理方法 相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量(mg) 相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量(mg)
1 不作处理 68 216
2 A 36 93
3 切除垂体,同时定期注射适量雌性激素 37 219
4 切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素 66 218
请回答:
(1)本实验的无关变量有
 
(列举两项)
(2)分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的
 
幼鼠随机分成4组,每组10只.
(3)表中A处的处理方法
 

(4)第3组实验结果产生的原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境的稳态有赖于正、负反馈调节.以下由正反馈调节完成的生理活动是(  )
A、体温的维持
B、血糖浓度的稳定
C、水盐平衡的调节
D、凝血过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

某池塘中生长着浮游植物、浮游动物、水草、虾、鲫鱼、草鱼等水生动植物.池塘附近有一些工厂和居民区,经常向池塘中排放工业废水和生活废水,导致鱼类等生物大量死亡、腐败.若被污染的水变黑发臭,则这种污染的类型及发臭的物质H2S、NH3是尸体内何种物质分解产生的(  )
A、有机型污染,脂类
B、有机型污染,蛋白质
C、无机型污染,含N、S无机盐
D、无机型污染、糖类

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