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    英国著名经济学家K?E?博尔丁把对自然界进行掠夺，破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”．下列现象不属于由“牧童经济”模式造成的是（　　）
    A、沙尘暴频发
    B、火山爆发
    C、南极冰川融化
    D、大量野生生物灭绝
    考点：全球性生态环境问题
    专题：
    分析：“牧童经济”是指在人为因素作用下，传统经济模式轻视自然及其资源，无计划、无节制地任意开发，导致环境资源的浪费和破坏．“牧童经济”带给人类的环境负效应还有很多，如生态破坏、食品污染、生物多样性危机等等．如果这种经济模式继续任其发展，将会给人类及环境带来灾难性影响．它所造成的人类与环境的矛盾最终可能导致人类自身的灭亡．
    解答： 解：A、沙尘暴频发是人类对草原的破坏，土地沙漠化造成的，A正确；
    B、火山爆发是自然因素引起的，与人为因素作用无关，B错误；
    C、南极冰川融化大量使用化石燃料造成的温室效应引起的，是人为因素造成的，C正确；
    D、大量野生生物灭绝是人类对自然资源过度开发造成的，D正确．
    故选：B．
    点评：本题主要考查“牧童经济”的概念及人类活动对环境的影响，意在强化学生对相关知识的识记与理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某男孩的基因型为XAYA，正常情况下，其A基因不可能来自于（　　）
    A、外祖父B、外祖母
    C、祖父D、祖母

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生命活动的物质基础是构成细胞的化合物，下列有关这些化合物功能的叙述，正确的是（　　）
    A、化合物中只有蛋白质具有调节生命活动作用
    B、干种子因缺乏自由水不能萌发
    C、纤维素是植物细胞的能源物质
    D、生物的遗传物质是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线．请回答：

    （1）天然质粒往往需经过改造才能作为基因工程中的运载体，经改造后的质粒同时具备的条件有
     
    （填序号）．
    ①标记基因  ②多个限制酶切割位点   ③对受体细胞无害  ④启动子  ⑤起始密码子
    （2）若对图1中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性将会
     
    ．
    （3）用图2中的人乳铁蛋白目的基因和图1所示的质粒构建重组质粒时，选用的限制酶是
     
    （从“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/HindⅢ”、“SmaⅠ/HindⅢ”中选择）．不能选择其他限制酶的理由分别是
     
    ．
    （4）图3中，①常用的导入方法是
     
    ，为了获得雌性转基因牛，移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行
     
    ，③过程选用的早期胚胎应发育到
     
    阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在受精卵细胞中（　　）
    A、细胞核的遗传物质完全来自卵细胞
    B、细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞
    C、细胞中营养由精子和卵细胞共同提供
    D、细胞核和细胞质中的遗传物质都平均来自精子和卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养技术被广泛应用于培育无病毒植株、育种及获得植物次生代谢产物等生产生活实际．如图为番茄植株的培育过程．分析回答：
    （1）①过程中使用了
     
    酶，获得植物细胞原生质体，此处使用的溶液浓度不宜过小，以防止细胞原生质体
     
    ．
    （2）铺平板类似于微生物接种，该过程必须在
     
    旁进行操作．平铺板中添加蔗糖的目的除了提供营养外，还有
     
    作用
    （3）同一番茄植株不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因
     
    （填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）；图中属于再分化的过程是
     
    （填序号）．
    （4）多倍体番茄植株所结果实中维生素含量更高，若想培育多倍体番茄，可选择在图中的过程③中添加
     
    进行处理，也可以选择在过程⑥中添加
     
    进行处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因、蛋白质与性状关系的说法正确的是（　　）
    A、生物体的性状完全由基因控制
    B、基因通过控制蛋白质的结构来直接控制生物性状
    C、基因与性状就是简单的一一对应的关系
    D、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    19世纪德国M?J?Schleiden和T．Schwann等科学家提出了细胞学说，其意义在于（　　）
    A、认识到细胞的多样性
    B、明确了生物体结构的差异性
    C、揭示出细胞的统一性
    D、标志着生物学研究进入细胞水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物体三个相邻细胞，细胞液浓度为a＞b＞c，则三细胞之间水分相互渗透的方向是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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