A. | 过程③产生的 ATP 最多 | B. | 在有氧条件下,过程②③将受到抑制 | ||
C. | 过程①③④能够彻底分解有机物 | D. | 过程③可以发生在细胞质基质 |
分析 分析题图可知,该图是人体细胞呼吸的方式和物质变化,图中①是葡萄糖酵解阶段,发生在细胞质基质中,②是无氧呼吸的第二阶段,发生在细胞质基质中;③是有氧呼吸第二阶段,发生在线粒体基质中;④是有氧呼吸第三阶段,发生在线粒体内膜上;①③④过程都释放能量,其中④释放的能量最多,②过程不释放能量.
解答 解:A、分析可知,④释放的能量最多,合成的ATP最多,A错误;
B、有氧条件下,无氧呼吸受抑制,即②过程受抑制,B错误;
C、①③④是有氧呼吸的三个阶段,可以将有机物彻底氧化分解,形成二氧化碳和水,C正确;
D、由分析可知,③发生在线粒体基质中,D错误.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生理解并掌握人体细胞的呼吸方式、有氧呼吸过程中物质变化、能量变化和场所,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合模式图进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择自花传粉、闭花传粉的豌豆是孟德尔杂交试验获得成功的原因之一 | |
B. | 假说中具有不同遗传组成的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质 | |
C. | 运用统计学方法有助于孟德尔总结数据规律 | |
D. | 进行测交试验是为了对提出的假说进行验证 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量能量以热能形式散失了 | B. | 大量能量在酒精中未释放出来 | ||
C. | 大量能量在乳酸中未释放出来 | D. | 大量能量随汗液流失了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲是学生选定一个细胞连续观察测定的结果 | |
B. | 如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍镜继续寻找 | |
C. | 为了进一步放大观察f时期的细胞,在图乙状态下应向右下方移动装片 | |
D. | 在显微镜下看到处于ab时期的细胞最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息 | |
B. | ④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
C. | ②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 | |
D. | 在DNA分子的一条单链中,相邻的碱基是通过氢键连接的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行①②的场所有细胞核和线粒体 | |
B. | 把含14N的DNA放在含15N的培养液中进行①过程,子一代含15N的DNA占100% | |
C. | 只要是RNA病毒感染该生物,就会发生④过程 | |
D. | ①②③均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对的方式不同 |
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