A、Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 |
B、Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因 |
C、Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D |
D、Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律-假说-演绎法 |
B、萨顿观察蝗虫减数分裂提出假说基因在染色体上-类比推理法 |
C、摩尔根进行果蝇杂交实验证明基因在染色体上-类比推理法 |
D、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构-模型建构法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体色素与ATP的合成有关 |
B、液泡中的色素也参与光合作用 |
C、叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 |
D、叶绿体色素能吸收和传递光能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浸泡的花生种子--KOH溶液--O2消耗量 |
B、煮熟的大豆种子--蒸馏水--CO2释放量与02消耗量的差值 |
C、新鲜的小麦叶片--CO2缓冲液--净光合作用O2释放量 |
D、新鲜的玉米叶片--NaOH溶液--叶片从外界吸收的O2量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鳞片叶表皮细胞体积较大,容易观察,可用于低温诱导染色体数目变化的实验 |
B、根尖细胞分裂旺盛,可用于观察细胞的减数分裂实验 |
C、绿色叶肉细胞内含有一定量的DNA和RNA,可以作为鉴定DNA和RNA分布的实验材料 |
D、鳞片叶表皮细胞具有紫色大液泡,可用于观察植物细胞的吸水和失水实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、绝大多数内分泌腺分泌激素受神经系统的调控 |
B、内环境的稳态是多个器官系统协调作用的结果 |
C、内分泌腺分泌的激素不会影响神经系统的功能 |
D、内环境的稳态利于细胞内酶促反应的正常进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物 | 细胞周期的时间(h) | ||
a时期 | b时期 | 合计 | |
物种1 | 10.6 | 0.4 | 11 |
物种2 | 18 | 0.5 | 18.5 |
物种3 | 16.5 | 2 | 18.5 |
物种4 | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
A、在b时期,物种4的染色体数目没有变化 |
B、秋水仙素作用于b时期中的细胞,能使其染色体数目加倍 |
C、最好选用物种l观察有丝分裂过程,因其组胞周期最短 |
D、a时期在细胞核中进行转录和翻译,b时期可观察到染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性的丰富程度与自然选择无关 |
B、植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环 |
C、生态农业通过物质的循环利用提高能量的利用率 |
D、生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
光照强度 O2释放速率 温度 |
0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 6.0 |
15℃ | -10 | 0 | 10 | 20 | 25 | 30 | 34 | 38 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
25℃ | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 55 | 49 | 60 | 60 |
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