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    9．下表是微生物培养基成分，请据表回答问题．
    编号成分含量
    ①粉状硫10g
    ②（NH4）2SO40.4g
    ③K2HPO44g
    ④MgSO49.25g
    ⑤FeSO40.5g
    ⑥CaCl20.5g
    ⑦H2O1 000mL
    （1）此表培养基可培养的微生物同化作用类型是自养型．
    （2）若除去成分②，加入（CH2O），该培养基可用于培养固氮菌，此菌菌样应从缺少氮的土壤环境中采集，按功能划分此培养基是选择培养基．用此培养基连续培养的目的是增加其浓度．
    （3）表中营养成分共有3类．
    （4）振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中溶氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．
    （5）如图甲、乙是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图，请分析接种的具体方法．

    获得图甲效果的接种方法是稀释涂布平板法，获得图乙效果的接种方法是平板划线法．
    （6）可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理：在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，pH升高，使指示剂变为红色．

    分析 1、培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质．营养物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水．
    2、根据化学成分分为合成培养基、天然培养基等根据用途分选择培养基、鉴别培养基．根据性质分为液体、半固体和固体培养基．
    3、微生物培养的两种接种方法有稀释涂布平板法、平板划线法和穿刺接种法，根据培养的效果图可以断定A是稀释涂布平板法，B是平板划线法．

    解答 解：（1）表中的配方中没有有机碳源，所以培养的微生物的同化作用类型应该是自养型．
    （2）若除去成分②（NH4）2SO4，加入（CH2O），则该培养基含有有机C源，但缺少N源，可用于培养固氮菌，此菌菌样应从缺少氮的土壤环境中采集；按功能划分此培养基是选择培养基．用此培养基连续培养的目的是增加其浓度．
    （3）表中营养成分共有3类，即氮源、无机盐和水．
    （4）振荡培养比静置培养的细菌生长速度快，由此可以说明该细菌是需要菌，由于振荡培养提高了培养液中溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率，细菌生长速度加快．
    （5）微生物培养的两种接种方法有稀释涂布平板法、平板划线法和穿刺接种法，根据培养的效果图可以断定A是稀释涂布平板法，B是平板划线法．
    （6）可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理：在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，pH升高，使指示剂变为红色．
    故答案为：
    （1）自养型
    （2）固氮菌   缺少氮的土壤  选择培养基  增加其浓度
    （3）3 
    （4）溶氧  营养物质
    （5）稀释涂布平板法    平板划线法
    （6）酚红  脲酶  氨

    点评 本题结合图表，考查微生物的培养和分离，要求考生识记培养基的成分、种类及功能；识记微生物培养和分离的方法，能结合图中和表中信息准确答题．

    练习册系列答案
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    19．下列属于真核细胞的是（　　）
    A．艾滋病病毒B．大肠杆菌C．酵母菌D．炭疽杆菌

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    20．如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（　　）
    A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管
    B．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素
    C．抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢
    D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管

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    17．下面是某植物在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图．回答有关问题：
    （1）t1→t2，叶绿体类囊体薄膜上的色素吸收光能增加，水光解加快、氧气释放增多，在绿叶的色素实验提取中，常选用无水乙醇而不是水作为色素的提取溶剂，理由是光合色素溶于有机溶剂，不溶于水．
    （2）若在t2时刻增加光照，光合速率不会（会、不会）提高．请解释原因在t1给与充足的光照，从t1到t2光合速率随光照增加而增加，t2时达到最大值，其他因素限制其增加．t3→t4，光反应速率会（会、不会）改变．CO2从叶子的气孔进入叶肉细胞的叶绿体，与C5 结合而被固定，
    （3）t2后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，原因是黑暗时不进行光反应，暗反应将ATP水解成ADP和Pi，用于C3的还原，使ADP和Pi的量增加．

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    4．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

    （1）甲、乙两组的自变量是有无氧气，酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．
    （2）利用提供的U型管（图丙）（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成
    探究实验：
    实验步骤：
    ①等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
    ②一段时间后观察（两侧）液面的变化．
    实验结果预测和结论：
    ①如果A侧液面上升（“上升”、“下降”），B侧液面下降（“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
    ②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
    ③如果A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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    14．下列生物中，不属于真核生物的是（　　）
    ①噬菌体　②蓝细菌　③酵母菌　④乳酸菌　⑤HIV病毒  ⑥变形虫．
    A．①②④⑤B．①③④⑤C．①②③⑤D．①②③⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（　　）
    A．都需要供给ATP（能量）B．都可以从低浓度一侧到高浓度一侧
    C．都需要载体协助D．既需要载体协助又需要消耗能量

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    18．如图所示是某物质的结构简式：

    （1）写出虚线框内结构的名称 ②肽键   ③羧基．
    （2）该化合物为四肽化合物，所含氨基酸的不同点在于R基不同．请写出氨基酸的通式．（答在答题纸相应方框中）
    （3）形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合．

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    19．如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答下列问题．
    （1）若白细胞发生了癌变，根本原因是细胞中的原癌基因和抑癌基因发生了突变，
    （2）在A、B、C、D四项生命活动中，在人幼年时期能够发生的是ABCD，（填写字母序号）；属于细胞正常生命历程的是ABCD．（填写字母序号）
    （3）B过程的结果，导致细胞在形态、结构和生理功能等方面发生了改变，但是细胞中的遗传物质未发生（填“发生”或“未发生”）改变．
    （4）在A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在A（填字母序号）过程．

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