A、正确地选用实验材料 |
B、采取工人杂交的实验方法 |
C、先分析一对相对性状的遗传,运用统计学方法分析结果 |
D、科学地设计实验程序,提出假说并进行验证 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a高于b,a高于b |
B、a高于b,a低于b |
C、a低于b,a高于b |
D、a低于b,a低于b |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③ | B、①⑥ |
C、①④⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所含氨基酸的种类不同 |
B、所含氨基酸的数目不同 |
C、所含氨基酸的排列顺序不同 |
D、所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若幼苗胚芽鞘向光侧生长素浓度为m,则幼苗胚芽鞘背光侧生长素浓度大于2m |
B、若某植物顶芽的生长素浓度为m时,则侧芽生长素浓度范围为(2m,i) |
C、若水平放置植物的茎部,近地侧生长素浓度为2m,则茎部远地侧生长素浓度应低于m |
D、图式可以很好地说明生长素作用的两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性状与三倍体鲫鱼完全相同 |
B、是二倍体 |
C、是有性生殖的产物 |
D、高度不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1项 | B、2项 | C、3项 | D、4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、癌细胞的P53基因发生了基因突变 |
B、转入P53基因后,癌细胞产生的“自杀现象”属于细胞凋亡 |
C、正常的P53基因相对于异常基因是显性基因 |
D、转入P53基因后,癌细胞发生了染色体数目变异 |
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