A、营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或是消费者 |
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用 |
C、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 |
D、分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、酸性果汁进入血液时,HCO3-、HPO42-等就会发挥调节作用使PH保持稳定 |
B、从室内进入冰天雪地,人体汗腺分泌减少并减少散热 |
C、抗原入侵机体使机体产生抗体,抗体可以与相应的抗原结合 |
D、当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,垂体的分泌活动减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若③为组织细胞,则各物质交换过程如图所示:![]() |
B、若某人患镰刀型细胞贫血症,则形态发生变化的是图中的⑥ |
C、图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液 |
D、某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、使细胞的结构与功能区域化 |
B、使核内遗传信息的传递不受细胞质的影响 |
C、广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点 |
D、在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
亲本组合 | 子代表现型及比例 | ||||||||
弓腿毛膝甲×弓腿毛膝乙 |
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弓腿毛膝乙×弓腿毛膝丙 |
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弓腿无毛膝丁×内翻腿无毛膝戊 |
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弓腿毛膝乙×内翻腿无毛膝戊 |
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A、AaBB、AABb、aaBB、Aabb、aabb |
B、AABB、AaBB、AABb、Aabb、aabb |
C、AABb、AaBb、AaBB、Aabb、aabb |
D、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③ | B、①④ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1161kJ |
B、2322kJ |
C、2870kJ |
D、5740kJ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原核生物没有遗传因子 |
B、原核生物不能进行有丝分裂 |
C、原核生物没有完善的细胞器 |
D、原核生物进行无性生殖 |
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