A. | 过程①涉及的育种原理是基因重组 | |
B. | 过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 | |
C. | 过程③包括脱分化和再分化两个过程 | |
D. | 单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子 |
分析 根据题意和图示分析可知:图中①所示的育种方法是杂交育种过程,原理是基因重组;②是减数分裂;③所示的育种方法是基因工程育种,原理是基因重组.
解答 解:A、过程①涉及的育种方法是杂交育种,原理是基因重组,A正确;
B、F1就一种基因型,因而过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料,B正确;
C、过程⑤是植物组织培养,需要进行无菌操作,包括脱分化和再分化两个过程,C正确;
D、单倍体是高度不育的,没有种子,应该用秋水仙素处理单倍体幼苗,D错误.
故选:ABC.
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省宿迁市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况,该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞,其中一个极体的染色体组成是1、3, 则卵细胞中染色体组成是
A.2、4 B.1、3 C.1、3或2、4 D.1、4或2、3
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省定州市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
豌豆花的颜色受两对基因(A、a、B、b)共同控制,两对基因对性状的控制关系如下图所示。下表是两组纯合植株杂交实验的结果:请根据以上信息分析
(1)基因A和a的根本区别在于基因中 不同,这对基因的遗传遵循 定律。
(2)若实验结果证明上述两对基因的遗传符合自由组合定律,则杂交组合①中F2紫色花植株的基因型共有 种,其中杂合子所占比例为 。
(3)为探究上述两对基因的遗传是否符合自由组合定律(不考虑交叉互换),某课题小组选用一株基因型为AaBb的植株进行测交,观察、统计子代植株花的颜色和比例。
预期结果及结论:
①若子代花色及比例为 ,则两对基因的遗传符合自由组合定律;
②若子代花色及比例为 或全为白色,则两对基因的遗传不符合自由组合定律。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3 | B. | 2 | C. | 1 | D. | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a | |
B. | 叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素 | |
C. | 叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素 | |
D. | 胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究温度对唾液淀粉酶活性的影响,检验淀粉分解程度的适宜试剂是斐林试剂 | |
B. | 脂肪鉴定中用50%的酒精是为了洗去浮色,便于观察脂肪滴 | |
C. | 用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 | |
D. | 使用适宜浓度的硝酸钾溶液观察到洋葱表皮细胞的质壁分离现象后,必须滴加清水观察质壁分离复原现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者减数第一次分裂,后者受精作用 | |
B. | 前者减数第一次分裂,后者减数第二次分裂 | |
C. | 都是减数第一次分裂 | |
D. | 前者减数第二次分裂,后者受精 |
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