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甲图为某种分子结构示意图,根据图回答问题:

(1)图中①表示__________,⑥表示__________。

(2)该化合物由________个氨基酸分子失去_________分子的水而形成的,因而该化合物称为 。这个过程中相对分子质量减少了__________。

(3)图中表示R基的序号是________,表示的肽键的序号_________。

(4)请在方框内画出氨基酸的结构通式。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

一些马拉松运动员在比赛进入最后阶段时,下肢肌肉常发生抽搐,这是因为随着人体大量出汗而向体外排出了过量的

A.水

B.钙盐

C.钠盐

D.钾盐

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的:Pd—深紫色、Pm—中紫色、Pl—浅紫色、Pn—很浅紫色(近于白色)。其显隐性关系是:Pd>Pm>Pl>Pn(前者对后者完全显性)。若有浅紫色企鹅(PlPn)与深紫色企鹅交配,则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是

A.1中紫色:1浅紫色

B.2深紫色:1中紫色:1浅紫色

C.1深紫色:1中紫色

D.1深紫色:1中紫色:1浅紫色:1很浅紫色

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图为激素与靶细胞发生作用的示意图,请据图回答下列问题。

(1)图中结构②的化学成分是_____________。

(2)如果①表示的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞为____________;若靶细胞是甲状腺细胞,则①表示的激素是_____________;当甲状腺细胞分泌激素过多时,会抑制相关腺体的分泌活动,激素的这种调节方式叫_________。

(3)如果①是胰岛素,靶细胞为骨骼肌细胞,则该激素能使促进细胞进行的生理反应有________、________。

(4)Ⅱ型糖尿病人的胰岛素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据图分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是__________。

(5)为了更好地完成生命活动的调节,需要内分泌细胞源源不断地产生激素,其原因是______。除了作用在靶细胞外,激素作用方式的特点还有______。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于内环境和稳态的叙述正确的是

A.缓冲物质能促进有关物质分解,使内环境的pH保持相对稳定

B.马拉松运动员在长跑时,肝糖元可分解为葡萄糖以维持血糖

C.当人体内环境稳态失衡时,会出现酶促反应加快,细胞代谢紊乱

D.参加短跑等剧烈运动的人,体内会产生大量的乳酸导致血浆pH发生较大变化

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省佛山市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示人体细胞中各种化合物或元素占细胞鲜重的含量,按①②③④排序正确的是

A.蛋白质、水、脂质、糖类,C、O、H、N

B.蛋白质、糖类、脂质、水,N、H、O、C

C.水、蛋白质、脂质、糖类,H、O、N、C

D.水、蛋白质、糖类、脂质,N、H、C、O

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

为了快速培育抗某种除草剂的水稻,育种工作者综合应用了多种育种方法,过程如下。请回答问题。

(1)从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养,诱导 幼苗。

(2)用射线照射上述幼苗,目的是 ;然后用该除草剂喷洒其幼叶,结果大部分叶片变黄,仅有个别幼叶的小片组织保持绿色,表明这部分组织具有

(3)取该部分绿色组织再进行组织培养,诱导植株再生后,用秋水仙素处理幼苗,使染色体 ,获得纯合 ,移栽到大田后,在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。

(4)对抗性的遗传基础做一步研究,可以选用抗性植株与 杂交,如果 ,表明抗性是隐性性状。F1自交,若F2的性状分离比为15(敏感):1(抗性),初步推测

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某植物体可以完成下列反应(其中◇○代表不同的单糖), 其中◇—○代表的二糖可能是

◇—○+水◇+○

A.麦芽糖 B.乳糖 C.蔗糖 D.B和C

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科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞中DNA含量与细胞数的关系。据此推测该药物的作用是

A.通过抑制DNA的复制,抑制细胞分裂

B.通过促进DNA的复制,促进细胞分裂

C.通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂

D.通过促进着丝点断裂,促进细胞分裂

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