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    如图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2的释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官
    B、氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸的多
    C、氧浓度为c时，无氧呼吸最弱
    D、氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等
    考点：有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：分析柱形图：氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放，没有氧气的吸收，此时植物只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸．
    解答： 解：A、氧浓度为a时，植物只进行无氧呼吸，会产生大量酒精，因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官，A错误；
    B、氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为（8-3）÷2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量为3÷6=0.5，可见该浓度下，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B正确；
    C、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸最弱，C错误；
    D、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，D错误．
    故选：B．
    点评：本题以柱形图为载体，考查细胞呼吸及细胞呼吸原理的应用，意在考查考生分析柱形图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示水分进出哺乳动物红细胞的状况，据图作出的判断不合理的是（　　）
    A、图示细胞吸水和失水的多少取决于细胞内外的浓度差
    B、其他动物细胞的吸水和失水的原理与图示细胞是一样的
    C、图①表示的是外界溶液浓度比细胞内液的浓度低时的细胞状态
    D、酶解法除掉细胞壁的成熟植物细胞失水后也可能会出现图③所示的皱缩状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
    B、细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
    C、线粒体外膜比内膜膜面积大
    D、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体DNA的数量关系．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条染色单体
    B、图1所示细胞处于图3中BC段；完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期
    C、有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况
    D、图4中a可对应图3中的BC段；图4中c对应图3中的AB段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A为二个渗透装置，溶液a、b为等浓度的同种溶液，液体c为清水；图B为“观察植物细胞质壁分离与复原”实验看到的处于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋葱表皮细胞．请回答：

    （1）一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图B中的原生质层结构相当于图A中的2（半透膜），原生质层是由
     
    组成的，细胞中的
     
    相当于图A中的a溶液，4处的物质为
     
    ，质壁分离过程中，紫色中央液泡的紫色
     
    ．从细胞结构的角度来分析，图B中的细胞发生质壁分离的原因是
     
    ．
    （2）若要探究溶液浓度对渗透作用的影响，则要调整图A中的某一溶液浓度，调整后，a、b、c三种溶液浓度大小顺序最好为：
     
    ，并根据所学知识，在图C坐标图中用曲线表示实验过程装置1、装置2的液面高度变化趋势（两个渗透装置的起始液面高度定为0．用“-”实线表示装置1的液面高度变化，用“…”虚线表示装置2的液面高度变化）．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生活在一片稻田里的所有生物及其生活环境相互作用，共同组成一个生态系统．请回答下列有关问题：
    （1）谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是
     
    ．种植者因发现大量杂草而使用了除草剂，在这个活动中，杂草的外形给人提供了
     
    信息．
    （2）碳元素主要以
     
    的形式进、出生物群落．研究碳循环
     
    （填“能”或“不能”）仅以此片稻田为研究范围．
    （3）某人昨天早餐吃了从这片稻田收获的大米，他将从这餐米饭中同化的能量用于
     

    （选择填写下列对应项前的序号）．
    ①以粪的形式排出          ②通过呼吸作用以热能形式散失      ③用于生长发育、繁殖等
    ④以遗体遗物的形式被分解   ⑤被下一营养级摄人
    （4）有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民．“多素食少肉食”可节约粮食的生态学依据是
     
    ．
    （5）这片稻田被城市规划为商业用地，未改建前停止种植已有2年，在这2年间，这片弃耕稻田的自动调节能力比弃耕前要
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他生物的标志结构，乙图代表细胞核．请据图回答：

    （1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的细胞器是
     
    （填名称）．分离细胞器的方法是
     
    ．Ⅲ可以判断为
     
    细胞．
    （2）甲图中结构④的主要功能是
     
    ．
    （3）Ⅰ-Ⅵ类中一定能进行光合作用合成有机物的是
     
    （写代号），
     
    生物一定营寄生生活．
    （4）Ⅰ-Ⅵ类中
     
    （写代号）具有乙图所示结构，乙图中③的作用是
     
    乙图所示结构的功能是
     
    ．
    （5）绘制的甲乙图属于
     
    模型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于水与生命活动关系的叙述中，错误的是（　　）
    A、生物体的一切生命活动，都不能离开水
    B、各种情况下，自由水含量增高均有利于生物体的生存
    C、自由水参与蛋白质水解等过程
    D、种子萌发时，自由水与结合水比值增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中①～⑤表示某哺乳动物（2N）在有性生殖过程中不同时期的细胞，图中的a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量．下列说法不正确的是（　　）
    A、图中a、b分别表示DNA和染色体的数量变化
    B、②时的细胞称为初级精（卵）母细胞
    C、着丝点的分裂发生在④→⑤的过程中
    D、③细胞中可能出现两个X或两个Y染色体

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