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    如图所示为某果蝇染色体图，该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是（　　）
    A、3种B、4种C、6种D、8种
    考点：细胞的减数分裂,配子形成过程中染色体组合的多样性
    专题：
    分析：在大多数生物的体细胞中染色体是两两成对的．例如果蝇有4对共8条染色体，果蝇的染色体组（2张）这4对染色体可以分成两组，每一组中包括3条常染色体和1条性染色体．就雄果蝇来说，其中的一组包括X、II、III、IV．另一组包括Y、II、III、IV
    解答： 解：由图可知，由减数分裂可知，配子中含有4条包括3条常染色体和1条性染色体即：X、II、III（ef）、IV或者Y、II、III （EF）、IV；X、II、III（EF）、IV或者Y、II、III （ef）、IV，四种类型．如图所示：

    故选：B．
    点评：把握好减数分裂中染色体的重组的实质，是备考和学习的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关真核细胞分裂的叙述，正确的是（　　）
    A、无丝分裂过程核膜不消失
    B、动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖
    C、动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板
    D、无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示的细胞可能是（　　）
    A、酵母细胞B、原核细胞
    C、动物细胞D、植物细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合．以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2代理论上为（　　）
    A、12种表现型
    B、高茎子粒饱满：矮茎子粒皱缩为15：1
    C、红花子粒饱满：红花子粒皱缩：白花子粒饱满：白花子粒皱缩为9：3：3：1
    D、红花高茎子粒饱满：白花矮茎子粒皱缩为27：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于个体衰老和细胞衰老关系的叙述，正确的是（　　）
    A、正在衰老的生物体，体内没有细幼嫩的细胞
    B、个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程
    C、正在发育的青少年体内没有衰老的细胞
    D、单细胞生物的个体衰老不同于细胞衰老

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于被子植物个体发育过程的叙述，错误的是（　　）
    A、受精卵发育成胚
    B、胚珠发育成种子
    C、胚和胚乳都在胚珠中发育
    D、一个极核与两个精子结合后发育成胚乳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网和高尔基体，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中．培养液中含有各种细胞器完成其功能所需的物质和条件．很快连续取样，测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况，结果如图所示．则曲线a、b、c依次代表（　　）
    A、内质网、核糖体、高尔基体
    B、内质网、高尔基体、核糖体
    C、核糖体、高尔基体、内质网
    D、核糖体、内质网、高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    机体受病原体刺激后，免疫系统会产生相应抗体，请回答下列问题：
    （1）在受刺激的
     
    细胞内
     
    转录为mRNA，mRNA通过
     
    进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白，此过程中mRNA携带的信息是如何通过mRNA准确表达的？
     

    （2）此过程所需的能量由细胞内何种结构产生？
     

    （3）该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将不能正确进行？原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一个土豆（含有过氧化氢酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放人盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中（如图1所示），以探究酶促反应的相关问题．根据实验现象与数据分析答题．

    （1）若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出如图2所示曲线图．20分钟后，气体量不再增加的原因是
     
    ．
    （2）若土豆片为8片时，和上述实验所得的曲线（实线）相比，实验结果的曲线最可能是图3中
     
    图中的虚线．如果要获得更多的气体，在不改变溶液体积的条件下，可采取的方法是
     
    ，其结果可用
     
    图中的虚线表示．
    （3）为保证上述实验的科学性，需要控制的其他外界因素有
     
    ．

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