A. | 豌豆开花后迸行人工授粉可实现人工杂交 | |
B. | 豌豆的七对相对性状在同一个体中同时表现 | |
C. | 测交实验只用于检测基因型 | |
D. | 孟德尔假说的验证要早于对减数分裂过程的证实 |
分析 1、人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
2、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答 解:A、人工杂交需在豌豆开花前对母本进行去雄,待父本雄蕊成熟后迸行人工授粉可实现,A错误;
B、不同的性状可能在个体的不同发育阶段表达,故豌豆的七对相对性状在同一个体中不一定同时表现,B错误;
C、在实践中,测交也可用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例,C错误;
D、孟德尔假说的验证要早于对减数分裂过程的证实,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传及基因分离定律的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及其获得成功的原因;掌握基因分离定律的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b图细胞出现的细胞板使细胞一分为二 | |
B. | 染色体数与核DNA数一定相等的是b、e | |
C. | 观察染色体数目和形态的最佳时期为e | |
D. | 一个细胞周期可表示为c→d→e→b→a |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体胚胎干细胞最可能是由卵细胞直接发育形成 | |
B. | 胚胎干细胞能够分化成各种组织器官,具有发育的全能性 | |
C. | 胚胎干细胞表现为体积小、细胞核大、核仁明显的形态特点 | |
D. | 单倍体胚胎干细胞没有同源染色体,所有细胞中只有一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该岛中每256人中有一人患有地中海贫血症,则该岛人群中基因A的频率为$\frac{15}{16}$ | |
B. | 乙病致病基因位于常染色体上,为显性基因 | |
C. | 通过与岛外人群通婚可降低该地遗传病的发病率 | |
D. | 若Ⅲ2与Ⅲ3结婚生了一个男孩,则该男孩患乙病的概率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核糖和磷酸交替排列在内侧,构成基本骨架 | |
B. | DNA 分子由两条链组成,两条链反向平行 | |
C. | DNA 分子中$\frac{A+G}{T+C}$=1 | |
D. | 两条链的碱基之间通过氢键连接 |
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