练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    18、普通小麦有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（rrtt）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下图所示三组实验：

    下列关于该实验的说法，不正确的是（）

    A．A组、B组和C组运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种

    B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的

    C．F2中的矮杆抗病植株可以用于生产

    D．C组γ射线要处理萌发的种子

    C

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    普通小麦有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（rrtt）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下图所示三组实验：

    下列关于该实验的说法，不正确的是（）

    A．A组、B组和C组运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种

    B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的

    C．F2中的矮杆抗病植株可以用于生产

    D．C组γ射线要处理萌发的种子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （8分）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

    请分析回答：       
    （1）A组用F1获得F2的方法是           ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占        。
    （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是       类。
    （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦品种的是         组，原因是                                                                        （2分）。
    （4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是              。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占       。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2013-2014学年高三上学期一轮复习单元验收生物试卷（6）（解析版） 题型：选择题

    普通小麦有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（rrtt）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下图所示三组实验：

    下列关于该实验的说法，不正确的是（）

    A．A组、B组和C组运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种

    B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的

    C．F2中的矮杆抗病植株可以用于生产

    D．C组γ射线要处理萌发的种子

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年海南中学高一第二学期期末考试生物试题 题型：综合题

    (8分)普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

    请分析回答：

    （1）A组由F1获得F2的方法是                   ，其特点是将两个纯合亲本的                 通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。F1自交能产生多种非亲本类型，其原因是F1在              形成配子过程中，位于                     基因通过自由组合，或者位于同源染色体上的非等位基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。

    （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是        类。

    （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是     组。

    （4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是                 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占                      。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案