分析 1、胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性,体积较小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物任何一种组织细胞.
2、用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因:胃蛋白酶作用的适宜PH约为2,当PH大于6时,就失去活性,胰蛋白酶作用的PH为7.2-8.4.多数动物细胞培养的适宜PH为7.2-7.4.
3、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体.
作物脱毒材料:分生区(如茎尖)细胞;植物脱毒方法:进行组织培养;结果:形成脱毒苗.
解答 解:(1)ES细胞具有胚胎细胞的特性,在形态上:表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物任何一种组织细胞.
(2)在胚胎移植过程中,供、受体动物选择好后,要用激素进行同期发情处理的原因是使供、受体的生理状态相同,以保证移植的胚胎能够继续正常发育.
(3)要检测上述小鼠染色体的DNA上是否插入了靶基因可采用DNA分子杂交技术.
(4)动物细胞培养过程中用胰蛋白酶分散细胞,说明细胞间的物质主要是蛋白质.
(5)植物组织培养可应用于快速繁殖.则甘蔗大规模快速繁殖技术的过程:选取甘蔗外植体,通过诱导脱分化产生愈伤组织,然后通过调整植物激素比例,再分化形成芽和根,获得大量试管苗(或通过诱导大量形成胚状体,制成人工种子,适宜条件下萌发长成幼苗);可采用茎尖(分生组织)组织培养的方法获得脱毒香蕉苗.
故答案为:
(1)发育的全能性
(2)使供、受体的生理状态相同
(3)DNA分子杂交
(4)胰蛋白酶 蛋白质
(5)选取离体的甘蔗器官、组织、细胞(外植体),通过诱导脱分化产生愈伤组织,然后通过调整植物激素比例,再使其分化形成芽和根,获得大量试管苗(或通过诱导大量形成胚状体,制成人工种子,适宜条件下萌发长成幼苗)
点评 本题考查胚胎干细胞、基因治疗、动物细胞培养和植物组织培养等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度较大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离, 乙、丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是
A.观察物镜丙时应选用甲中①④⑥组合
B.从图中的乙转为丙,正确的顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
C.若丙是由乙放大 10 倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的 10 倍
D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞工程技术中,胚胎移植、胚胎分割移植、核移植和动物细胞培养均可获得动物个体 | |
B. | 用于治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作为抗癌药物定向杀死癌细胞 | |
C. | 动物细胞培养出现的癌变一般发生于传代培养过程中 | |
D. | 动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,依据的原理、诱导融合的方法都相同,且获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向水体通O2 | B. | 向水体通CO2 | ||
C. | 喷洒化学杀藻剂 | D. | 投放滤食藻类的鱼 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运载工具是质粒 | B. | 受体细胞是番茄细胞 | ||
C. | 目的基因为多聚半乳糖醛酸酶基因 | D. | 目的基因的表达延缓了细胞的软化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 至少52,50 | B. | 至少52,51 | C. | 至少2,50 | D. | 至少2,5l |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可应用纤维素酶获得原生质体 | |
B. | RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录 | |
C. | 一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因 | |
D. | 胰蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞 |
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