[题目]在种植棉花的过程中.棉铃虫会严重危害农作物.请分析图标回答下列相关问题:(1)图1是某棉花地棉铃虫的数量变化曲线图.要有效控制棉铃虫的快速增长.应避免让棉铃虫数量达到值.为了达到既减轻棉铃虫的危害.又生产无公害棉花的目的.请你用所学的生物学知识提出解决棉铃虫问题的有效方法及原理.方法一: .利用的生物学原理是 .方法二: .利用� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在种植棉花的过程中，棉铃虫会严重危害农作物。请分析图标回答下列相关问题：

（1）图1是某棉花地棉铃虫的数量变化曲线图，要有效控制棉铃虫的快速增长，应避免让棉铃虫数量达到_________(填“k/2”或“k”)值。为了达到既减轻棉铃虫的危害，又生产无公害棉花的目的，请你用所学的生物学知识提出解决棉铃虫问题的有效方法及原理（写出两种）。

方法一：___________，利用的生物学原理是___________。

方法二：___________，利用的生物学原理是 __________。

（2）该棉花地的主要食物链为棉花→棉铃虫→食虫鸟。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如表，单位是J/(hm2a)。

生物种类	能量类型	能量值
棉花	固定的太阳能	2.45×lO11
棉铃虫	摄入量	1.05×l09
	同化量	7.50×108
	呼吸量	7.15×108
食虫鸟	摄入量	2.44×108
	同化量	8.25×l07
	呼吸量	2.18×l07

①能量从棉铃虫传递到食虫鸟的效率是__________。

②在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查食虫鸟种群密度。在2hm2范围内，第一次捕获并标记40只食虫鸟，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是____________只/hm2。若部分食虫鸟的标记物脱落，则会导致种群密度估算结果________。

③食虫鸟能够依据棉铃虫的气味去猎捕后者，这属于信息传递中的_______信息。食虫鸟和棉铃虫的数量可通过信息传递维持相对稳定，这说明信息传递具有___________的作用。

【答案】 K/2 引进天敌利用生物种间关系（捕食）将细菌的抗虫基因导入棉花中基因工程 11% 40 偏大化学调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

【解析】本题考查的知识点有种群数量增长、种间关系、种群密度调查方法、生态系统能量传递效率和信息传递等，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，运用所学知识，比较、分析某些生物学问题．

（1）种群数量在1/2 K值时增长最快，因此要有效控制棉铃虫的快速增长，应避免让棉铃虫数量达到 k/2值。为了达到既减轻棉铃虫的危害，又生产无公害（无农药污染）棉花的目的，可采取的措施有：1.生物防治：利用生物种间关系引入棉铃虫的天敌；2.生产抗虫棉：利用基因工程原理，将细菌的抗虫基因导入棉花中获得转基因抗虫棉；

（2）①根据能量传递效率＝下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%，能量从棉铃虫传递到食虫鸟的效率＝食虫鸟同化量8.25×l07/棉铃虫同化量7.50×108×100%＝11%；

②根据标志重捕法的估算方式：种群个体数＝初次捕获标志个体数×（重捕个体数/重捕中标志个体数），食虫鸟的种群密度＝40×（30/15）÷2=40只/hm2；若部分食虫鸟的标记物脱落，第二次捕获个体中有标记的个体会减少，则会导致种群密度估算结果偏大；

③食虫鸟能够依据棉铃虫的气味去猎捕后者，这属于信息传递中的化学信息。食虫鸟和棉铃虫的数量可通过信息传递维持相对稳定，这说明信息传递具有调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定的作用。

[点睛]：本题解题关键是：1.对题干信息的提取，分析其中的关键语句，充分联系教材，找到与教材的衔接点，对于联系教材的有关原理、概念等，尽可能用教材语言规范答题；2.关注知识易错点：①种群数量增长的“S”型曲线中，K/2时增长率最大；②能量流动的相关计算:a.每一营养级的能量来源与去路分析:消费者的同化量=消费者的摄入量－粪便量;b.能量传递效率:下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%；

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