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    15. 下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是()

       A. 基因突变对于生物个体是利多于弊   B. 基因突变属于可遗传的变异

       C. 基因重组能产生新的基因   D. 基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中

    15. B

    15. B解析：基因突变对生物个体来说是弊 多于利，但对于物种来说是有积极意义的， A错误;可遗传的变异有基因突变、基因重 组和染色体变异，B正确；能产生新的基因 的只有基因突变，C错误;体细胞增殖进行 的是有丝分裂，而基因重组发生在减数分 裂过程中，D错误。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周测月考卷10 期末综合测试

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    13. (2014 •辽宁铁岭统考) 下列有关“一定”的说法正确的是()

    ①生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组②经花药离体培养得到的单倍体植株再经 秋水仙素处理后一定得到纯合子③体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体④体细胞中含有奇 数染色体组的个体一定是单倍体

       A. 全部正确   B. ①④

       C. ③④   D. 全部不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    8. 下图是利用某植物A (基因型为AaBb) 进行单倍体育种过程的示意图，下列表述不正确的是()

       A. 过程①②的细胞中都可能发生基因突变

       B. 过程②说明高度分化的花粉细胞具有全能性

       C. 过程③常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

       D. 植株C全为纯合子且基因型有四种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    3. 基因型为Bb的动物，在其精子形成过程中，基因B与B、b与b和B与b的分开，分别发生在()

    ①精原细胞形成初级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精细胞④精细胞 变形成为精子

       A. ①②③   B. ③③②

       C. ②②②   D. ②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    10. 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知()

    实验组号

    接种菌型

    加入S型菌物质

    培养皿长菌情况

    ①

    R

    蛋白质

    R型

    ②

    R

    荚膜多糖

    R型

    ③

    R

    DNA

    R型、S型

    ④

    R

    DNA(经DNA酶处理）

    R型

       A. ①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子   B. ②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性

       C. ③和④说明S型菌的DNA是转化因子   D. ①〜④说明DNA是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    20. 已知A、a是一对等位基因。右图①〜③分别表示某种动物存在地理隔离的3 个不同的种群的A基因频率的变化情况，3个种群的初始个体数依次为26、 260和2600。有关分析错误的是()

       A. 种群越小基因的丧失对该基因频率的影响越大

       B. ②在125代时aa个体约占总数的25%

       C. 150代后3个种群之间可能出现生殖隔离

       D. 自然选择使A基因频率发生定向改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. 下列是对一对相对性状杂交实验中性状分离现象的解释，其中错误的是()

       A. 生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的

       B. 体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合

       C. 配子中只含有每对遗传因子中的一个

       D. 生物的雌雄配子数量相等，且随机结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. 按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合子杂交，F2中出现的性状重组类型的个体占总数 的()

       A. 3/8   B. 3/8 或 5/8

       C. 5/8   D. 1/16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. 如图为某同学在观察了减数分裂过程的装片后建构 的染色体的变化模型图，其中建构正确的是()

       A. ①③④   B. ②③④

       C. ①②④   D. ①②③

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