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    如果用3H﹑15N﹑32P﹑35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中能够找到的放射元素为

    A．可在外壳中找到 3H﹑15N﹑32P﹑35S

    B．可在DNA中找到 3H﹑15N﹑32P

    C．可在外壳中找到 35S﹑32P

    D．可在DNA中找到 15N﹑32P﹑35S

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高三下三模考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列有关生物进化的问题：

    （1）在一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状(A、a)中显性性状表现型的频率是0.51，如果该种群满足四个基本条件，即种群足够大、不发生________、不发生________、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是 ；若该种群只在具有相同的表现型的个体之间交配，则基因频率会变小的基因是 。

    （2）某种兰花有细长的花矩（如图），花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。口器与花矩的相互适应是 _____________的结果，在自然界中，该过程不仅发生在不同物种之间，还发生在 之间。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高三第三次模考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）下图示在不同光照条件下测定的某种植物光合速率（以O2释放量为测定指标）变化情况。请分析回答：

    （1）图中bc段限制该植物叶片光合速率的主要环境因素是 。若其它条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是 。

    （2）在图中cd对应时段，该植物体内有机物总量的变化情况是 。经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2平均释放速率为0.8mol/（m2·s），则a点时该植物O2产生速率约为 mol/（m2·s）。

    （3）在实验过程中，给该植物浇灌H218O，发现其叶肉细胞中出现了（CH218O）。分析其最可能的转化途径是：H218O先参与 。

    （4）叶绿素分子中的Mg2+可被Cu2+置换，实验中用含Cu2+的试剂处理叶片，形成的铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是 。

    （5) 经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10：31：119，经植物生长调节剂Ttgx-15处理细胞后，细胞内物质含量比值变为10：46：220。据此分析，Ttgx-15作用于该植物细胞的分子机制是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    通过测交不可以推测被测个体的

    A．产生配子的种类 B．产生配子的比例

    C．基因型 D．产生配子的数量

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某DNA分子的一条单链中，上述比例在其互补单链中和整个DNA分子中分别是

    A．0.4和0.4 B．0.4和0.6 C． 0.6和0.1 D． 2.5和1

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    噬菌体侵染细菌后，合成新噬菌体的蛋白质外壳需要

    A.细菌的DNA和氨基酸

    B.噬菌体的DNA及氨基酸

    C.细菌的DNA和噬菌体的氨基酸

    D.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是

    A．染色体移向细胞两极

    B．同源染色体联会

    C．有纺锤体形成

    D．着丝点分开

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞器的描述正确的是

    A．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞

    B．所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成

    C．衰老细胞中的线粒体功能增强

    D．植物细胞有丝分裂后期细胞板周围分布较多的高尔基体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省吉林市高三第三次模拟理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    检测癌细胞的方式有多种。现若切取一块组织鉴定是否为癌细胞，通常可用光学显微

    镜观察

    A．细胞中染色体数目是否改变 B．细胞原癌基因是否突变

    C．细胞的形态是否改变 D．细胞膜外的糖蛋白是否减少

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