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    回答下列有关细胞结构和细胞周期问题．

    （1）核膜由 组成，图甲中②与图乙中[] 的形成有关．

    （2）甲图核孔对物质的运输 （具有/不具有）选择性；蛋白质分子进入细胞核的方式与进入细胞的方式 （相同/不同）．

    （3）乙图中小泡 （填字母）内含有的 能够杀死细菌等病原体．

    （4）下列过程体现生物膜信息传递功能的是 ．（多选）

    A．蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离

    B．抗原刺激引发记忆细胞增殖分化

    C．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取

    D．传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于种群的描述，错误的是（　　）
    A．调查种群密度的常用方法有样方法和标志重捕法等
    B．种群密度只反映种群在某时期的数量，不能预测种群的变化趋势
    C．要控制人口过度增长，应从出生率和死亡率两方面着手进行
    D．性别比例通过影响出生率进而影响种群数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列属于特异性免疫的是（　　）
    A．浆细胞分泌抗体B．吞噬细菌的吞噬作用
    C．皮肤的屏障作用D．溶菌酶在体液中发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图A表示在25℃时，甲、乙两种植物随着光照强度的变化CO2吸收量的变化曲线，图B是“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图．请回答：

    （1）比较甲、乙植物细胞呼吸，其中细胞呼吸较强的是甲植物，从图A可知，当光照强度小于Z时，限制甲植物光合作用的因素是光强度．
    （2）当白天平均光照强度在X和Y之间（不包括X、Y），则甲植物一昼夜（假设白天和黑夜的时间各为12h）有机物积累量的变化是减少（填增加或减少）．
    （3）对乙植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12h，平均光照强度在Xklux以上时，才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量．
    （4）若已知甲植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃和30℃，若将温度提高到30℃（其它条件不变），理论上图A（25℃时测得）中P点向右移动，M点向左下移动．
    （5）某同学用图B装置探究光强度对植物光合速率的影响，改变自变量的操作方法是改变瓶与灯之间的距离（或更换不同功率的灯泡）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．在沸水浴条件下，葡萄糖与3，5-二硝基水杨酸（DNS）反应生成红棕色的化合物，有关纤维素酶的实验设计及结果见表，分析回答有关问题：
     试管编号 A B C D
     纤维素悬液 3mL 3mL 3mL 3mL
     纤维素酶 3滴 3滴 3滴 3滴
     反应温度 20℃ 30℃ 40℃ 50℃
     DNS试剂 2mL 2mL 2mL 2mL
     红棕色+++++++
    注：“+”多少，代表颜色深浅程度．
    （1）该实验的目的是：探究温度对纤维素酶活性的影响．
    （2）写出该实验的两项无关变量：纤维素酶的量、3，5-二硝基水杨酸（DNS）的量．
    （3）请对下列操作编号排序，设计正确的实验操作顺序：④→①→⑥→②→⑤→③．
    ①调至反应温度   ②保温1h   ③沸水浴10min④加入纤维素酶  ⑤加入DNS试剂  ⑥加入纤维素悬液．
    （4）由表中实验结果能否确定纤维素酶的最适温度就是40℃？为什么？不能，因为设置的温度梯度比较大，本实验只能说明：40℃时纤维素酶的活性比30℃、50℃时的都高．

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    科目：高中生物 来源：2016年上海市松江区高考一模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因型为AaEeTt某雌性昆虫（见图），产生配子AET的几率为5%，则交换值为（ ）

    A．5% B．10% C．20% D．25%

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    科目：高中生物 来源：2016年上海市松江区高考一模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    糖尿病严重威胁人类健康，其发病机理十分复杂．如图表示两种糖尿病部分发病机理，下列有关叙述正确的是（ ）

    A．胰岛素直接参与葡萄糖的氧化分解和糖原的合成

    B．图中①表示葡萄糖的受体，②表示运输葡萄糖的载体

    C．胰岛素与①结合发挥作用后即被灭活

    D．Ⅰ型、Ⅱ型糖尿病均可通过注射胰岛素治疗

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下面关于生态系统功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A．能量流动是生态系统的动力
    B．物质循环是生态系统的基础
    C．能量流动与物质循环可分别进行
    D．信息传递把生态系统各组分联系成一个统一整体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列各项中不属于生物共同进化实例的是（　　）
    A．老虎捕食蹬铃羊
    B．恐龙的灭绝造成各种哺乳动物数量剧增
    C．某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它授粉的蛾
    D．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件

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