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与生物膜功能无关的生命活动是

A.乳酸菌发酵

B.水的光解

C.胰岛素调节血糖

D.小肠上皮细胞吸收葡萄糖

A

【解析】

试题分析:乳酸菌发酵在细胞质中完成,与生物膜无关;水的光解在类囊体的膜上完成;胰岛素调节血糖时需先与靶细胞膜上的特异性受体结合才能调节靶细胞代谢;小肠上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输的跨膜方式;所以选A。

考点:本题考查不同生物膜功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省衢州市五校高三上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于有丝分裂和减数分裂过程中出现的共同点是( )

A.同源染色体联会

B.着丝点分裂、染色单体分开

C.同源染色体分离

D.染色体数目减半

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是 ( )

A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因

B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型

C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型

D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是( )

A.性激素是在细胞内的内质网上合成的

B.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输

C.突触小泡释放神经递质需要线粒体供能

D.植物细胞可以通过胞间连丝进行细胞间信息交流

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省佛山市四校高三上学期联考生物试卷(解析版) 题型:双选题

如图为人类某种单基因遗传病的系谱图,II5为患者。下列相关叙述不合理的是:

A.该病属于隐性遗传病,但致病基因不一定在常染色体上

B.若I2携带致病基因,则I1、I2再生一患病男孩的概率为l/8

C.若I2不携带致病基因,则I1的一个初级卵母细胞中含4个致病基因

D.该病易受环境影响,II3是携带者的概率为1/2

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种兰花有细长的花矩(如图),花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成,下列叙述正确的是

A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向

B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件

C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果

D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高,兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出

A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用

B.毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系

C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致

D.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人类遗传病及基因组计划的正确叙述是

A.不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病

B.调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病

C.人类基因组计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列

D.产前对胎儿进行染色体数目分析是预防猫叫综合征等遗传病的有效措施

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞核及其周围部分结构示意图.请据图回答(在[]填标号,    上填写相应名称):
(1)只有在
 
细胞中,使用电子显微镜才可以看到此图显示的结构.
(2)在细胞有丝分裂过程中,
 
高度螺旋化,成为
 
,其主要成分为
 
,它容易被
 
性染料染成深色.
(3)核糖体的RNA来自图中的[
 
]
 

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