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    15．农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反．如图所示为双子叶植物对不同浓度生长素的反应效果，据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是（　　）
    A．果园  低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长
    B．果园  高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长
    C．农田  低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长
    D．农田  高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长

    分析 除草剂利用的是高浓度时能抑制植物的生长，且除草剂和农作物的敏感度不同，从图中可看出，双子叶植物更敏感，故一般除去单子叶农作物中的双子叶杂草，果园中一般为双子叶果树，农田中一般为单子叶农作物，故一般选农田..

    解答 解：A、低浓度除草剂溶液不能抑制杂草生长，A错误；
    B、高浓度除草剂溶液抑制了果树生长，B错误；
    C、低浓度除草剂溶液不能抑制杂草生长，C错误；
    D、高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了生长素作用的两重性，解答本题的关键是理解除草剂作用的原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．对实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作说法错误的是（　　）
    A．①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行
    B．步骤③中，每次划线前后都需对接种环进行灼烧处理
    C．步骤①中待倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖
    D．划线接种结束后，将图④平板倒置后放入培养箱中培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图表示植物不同器官对生长素的反应．请分析回答：
    （1）促进芽生长的最适生长素浓度是10-8mol/L．
    （2）生长素的运输方式是主动运输．
    （3）A点所对应的生长素的浓度对根生长的效应是抑制生长，对芽生长的效应是促进生长．说明了生长素对植物生长的调节作用的特点是两重性．
    （4）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是对生长无影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为某人体几种类型的细胞模式图．下列叙述不正确的而是（　　）
    A．这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞
    B．这些细胞在结构上具有统一性
    C．这些细胞在功能上是相同的
    D．图中a的结构己发生很大变化，但其仍属于真核细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．脑梗死又称缺血性脑卒中，主要由脑缺血引发，闹缺血同时会增强中性粒细胞产生的髓过氧化物酶（MPO）活性，出现脑组织氧化损伤的炎症反应，现研究小组想探究香青兰总黄酮（TEDM）对脑缺血造成脑梗死的影响，实施了如下实验；
    实验方案：
    步骤一：将重量相同、生长良好的大鼠分成四组，每组5只
    步骤二：分别灌胃给药不同剂量TEDM或给予相同体积的蒸馏水
    步骤三：5天后实施手术，在大脑中动脉插入鱼线，造成脑缺血
    步骤四：2h后拔出鱼线，恢复动脉畅通，22h后取脑检测
    结果记录：
    组别处理剂量（mg/kg）脑梗死面积/%
    范围均值
    A蒸馏水/24.14-19.0221.58
    BTEDM5018.23-13.3515.79
    CTEDM2520.58-15.4117.99
    DTEDM12.523.36-17.8020.58
    （1）分析数据，实验结论为使用TFDM，可减少脑梗死面积．随着浓度的增加效果更为明显．
    （2）分组中的A组在生物学实验中成为对照组，每组实验均有5只小鼠参与，其目的是减小误差．
    （3）为使实验更具说服力，除A组外，还可增设的一组实验是实施手术不插入鱼线，其他操作与A组一样．
    为了探究TEDM对炎症反应的影响，还可以检测什么指标？髓过氧化物酶（MPO）的活性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是（　　）
    A．动物细胞内没有成套的遗传物质
    B．动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制
    C．动物细胞的细胞核太小
    D．动物细胞的全能性低于植物细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．已知玫瑰的花色由一对等位基因A、a控制（A对a为完全显性）．A基因控制紫色性状，a控制白色性状．现某研究小组将一种修饰基因B导入该植物某染色体中，该基因能淡化该植物花颜色的深度．研究发现植物具有一个B基因时颜色变浅为红色，具有两个B基因时为白色（无修饰基因B时用b表示）．现有三个纯合品系，白色1、白色2和紫色进行杂交实验结果如下：
    组别亲本F1表现F2表现
    Ⅰ白色1×紫色紫色$\frac{3}{4}$紫色，$\frac{1}{4}$白色
    Ⅱ白色2×紫色红色$\frac{1}{4}$紫色，$\frac{1}{2}$红色，$\frac{1}{4}$白色
    Ⅲ白色1×白色2红色$\frac{3}{16}$紫色，$\frac{6}{16}$红色，$\frac{7}{16}$白色．
    （1）根据杂交实验结果，控制花色的基因与导入的修饰基因在遗传过程中遵循自由组合定律；
    （2）研究人员通过转基因技术将修饰基因B导入体细胞中，从而培育出红色植株，该育种方式的明显优点为定向改变生物性状或克服远缘亲本杂交不亲和．
    （3）根据以上信息，可判断上述杂交亲本中白色2的基因型为AABB．第Ⅲ组F2中开白花的个体中不能稳定遗传的基因型有2种．若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一株紫色的植株，二者基因型相同的概率是$\frac{5}{9}$．
    （4）玫瑰花色遗传过程中说明一对相对性状可以由一对或两对对基因控制，玫瑰花色由花青素决定，而花青素不是蛋白质，故A基因是通过控制控制酶的合成近而控制代谢过程控制紫色性状．
    （5）为鉴别第Ⅲ组F2中某一白色植株的基因型，用非转基因白色植株进行杂交，若后代只有红色和白色的植株，则可判断其基因型．请用遗传图解表示该判断过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为细胞分裂某阶段的模式图．下列选项包含全部正确叙述的一组是（　　）
    ①甲、乙细胞可能同时出现在动物体的精巢中；
    ②甲细胞分裂可能发生等位基因分离；
    ③乙可以是四倍体生物产生配子的分裂过程之一；
    ④甲细胞可以发生非等位基因的自由组合．
    A．①④B．①②③C．②③D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．基因沉默是指生物体中特定基因由于种种原因不表达．某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．邻近基因指导合成的反义RNA是通过逆转录过程
    B．完成I和Ⅱ过程分别需要解旋酶和蛋白水解酶
    C．组成图中杂交分子的碱基有A、G、C、T、U五种
    D．细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程Ⅱ被抑制，提高了癌症的发病率

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