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9.谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”隐含了一条食物链,螳螂位于这条食物链的(  )
A.第二营养级B.第三营养级C.第四营养级D.第五营养级

分析 食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.

解答 解:成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”所隐含的食物链为:植物(第一营养级)→蝉(第二营养级)→螳螂(第三营养级)→黄雀(第四营养级).可见,该食物链中具有的营养级数至少为4个,而螳螂在此食物链中所处的营养级分是第三营养级.
故选:B.

点评 本题考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的结构,掌握食物链的表示写法及注意事项,能根据食物链判断营养级的个数,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.低体温症患者的体温会下降到35℃度以下,严重的低体温症患者常有意识障碍、血压下降、心动过缓等症状,甚至危及生命.相关叙述正确的是(  )
A.低体温症是由于患者垂体中体温调节中枢受损导致的
B.体温下降是患者产热总量明显低于散热总量的直接结果
C.若人体甲状腺激素、肾上腺激素分泌过多可能导致低体温症
D.可通过隔离保温、吸入暖的氧气等对低体温症患者进行抢救

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.在下列关于细胞基本共性的描述中,错误的是(  )
A.均具有主要由磷脂与蛋白质构成的膜结构
B.均有基本相同的元素种类和化合物种类
C.一般都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”
D.均有相同的能量供应机制:以线粒体进行有氧呼吸作为合成ATP的主要能量来源

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.有关观察生态瓶(水族箱)中生物的演替实验操作的叙述合理的是(  )
A.为了保证氧气的供应应敞开瓶盖
B.为了增加生产者的光合作用,应把生态瓶放在阳光下
C.为了加快物质循环的速度,应增加分解者的数量
D.为了增加分解者的多样性,应用河水替代自来水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.图是某多肽化合物的示意图,下列有关该化合物的叙述中,错误的是(  )
A.氨基酸的不同种类主要是由②④⑥⑧决定的
B.③⑤⑦的形成方式及结构都是完全相同的
C.该多肽链完全水解后有4种氨基酸
D.该多肽链在形成过程中,相对分子质量减少了54

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.图为某原核生物基因表达过程示意图.请据图回答:
(1)在细胞内,该图所示的基因表达过程包括转录和翻译 两个阶段.
(2)肽链是由多个氨基酸经脱水缩合 形成的.
(3)图中DNA-RNA杂交区域中与腺嘌呤配对的碱基应该是尿嘧啶.RNA聚合酶是在细胞中的核糖体 (填细胞器名)上合成的.图示过程在细胞中发生的部位是拟核和细胞质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.儿童摄入蛋黄、大豆等磷脂丰富的食物,有利于大脑发育.磷脂属于(  )
A.蛋白质B.糖类C.脂质D.无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图是某植物叶肉细胞部分结构及其生理过程示意图.请据图回答:

(1)光合作用在叶肉细胞的叶绿体中进行,为有氧呼吸提供葡萄糖和[②]O2(氧气、氧).
(2)有氧呼吸与无氧呼吸的相同途径是:在细胞质基质中,葡萄糖分解成丙酮酸和[H],释放少量的能量.
(3)大棚内栽种农作物要适时通风,这种措施确保叶肉细胞获得充足的[①]CO2(二氧化碳),有利于植物光合作用.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

生活在沙漠中的仙人掌,细胞中含量最多的有机化合物是

A.脂肪 B.水 C.蛋白质 D.糖类

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