【题目】在“噬菌体侵染细菌的实验”中,噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如下,下列关联中最合理的是(标记的噬菌体记为甲组,标记的噬菌体记为乙组)( )
A.甲组—上清液—b
B.乙组—上清液—a
C.甲组—沉淀物—c
D.乙组—沉淀物—d
【答案】B
【解析】在“噬菌体侵染细菌的实验”中,先用35S或32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,保温培养一段时间后,在搅拌离心,并对上清液和沉淀物中的放射性进行检测,以判断噬菌体的遗传物质种类;理想条件下,用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,离心后放射性只出现在上清液中;用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,离心后放射性只出现在沉淀物中;但如果保温培养的时间过短,则用35S或32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,离心后噬菌体的蛋白质外壳可能会随细菌一起出现在沉淀物中,导致沉淀物中也出现放射性;而如果保温培养的时间过长,则用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,子代噬菌体会释放出来,离心后子代噬菌体会出现在上清液中,导致上清液中也出现放射性;综上分析可知,B正确,ACD错误。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图l和图2均表示某生态系统相关内容模式图,请据图分析回答:
(1)若图l表示生态系统中的碳循环,则D代表的成分是 ,该成分在生态系统中的作用是 。碳在过程①一⑤中以CO2的形式进行传递的是 。
(2)如果去掉图1中的箭头①和⑤,用该图表示生态系统中的食物网,其中A、B、C和D都只代表一个物种,则图中共有 条食物链,其中A和D的关系是 。若在该食物网中A的能量1/2来自B,D的能量1/2来自B,按10%的能量传递效率,A获得mkJ的能量,则消耗B kJ。
(3)图2表示能量流经第二营养级的过程,那么图中G代表 的能量。设E中的能量为xkJ,F为E的40%,按营养级间能量传递效率可知,该生态系统中生产者所固定的太阳能至少为 kJ,流入次级消费者的能量至少为 kJ。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】青蒿素是从植物黄花蒿叶中提取的有机物,其对由疟原虫引起的疟疾有良好的治疗作用.下列有关说法正确的是( )
A.青蒿素普遍存在于植物细胞中
B.碳是构成黄花蒿细胞的最基本元素
C.青蒿素是黄花蒿细胞中含量最多的有机物
D.黄花蒿和疟原虫的细胞结构完全相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是
A.甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩
B.乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D.图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某植物花色遗传受A、a和B、b两对等位基因控制,两对基因独立遗传。当不存在显性基因时,花色为白色,当存在显性基因时,随显性基因数量的增加,花色红色逐渐加深。现用两株纯合亲本植株杂交得,自交得,中有白花植株和4种红花植株,请回答下列问题:
(1)该植物的花色遗传 (填“遵循”或“不遵循”)基因自由组合定律。
(2)两亲本的基因型为 ;中AAbb个体的表现型与 (填“相同”或“不相同”)。
(3)用作为材料进行测交实验,测交后代有 种表现型。
(4)中4种红花植株按红色由深至浅的顺序,数量比例为 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题:
(1)b、c、d所表示的四个过程依次是_________、_________和__________。
(2)需要tRNA和核糖体同时参与的过程是_________(用图中的字母回答)。
(3)在真核细胞中,a和b两个过程发生的主要场所是_________。
(4)能特异性识别信使RNA上密码子的分子是_______,后者所携带的物质是_________(填氨基酸或脱氧核苷酸)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物变异的叙述不正确的是
A. 等位基因的出现是基因突变的结果
B. 染色体结构变异一定会导致基因数目的改变
C. 减数分裂过程中同源染色体之间交叉互换会导致基因重组
D. 人体干细胞相对肌肉细胞,基因突变的可能性更大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1表示某植物叶肉细胞中两个重要的生理过程,图2为某生物兴趣小组研究有关光合作用和细胞呼吸的实验装置,实验开始时打开活塞开关,使水柱液面平齐,然后关闭活塞开关,8小时后,观察记录实验数据如下表。
容器 | 植物 | 部位 | 光质(光照强度相同且适宜) | 温度(℃) | 两侧水柱高度差(mL/8 h) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 25 | 30 |
3 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 25 | 160 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 25 | 20 |
请回答下列问题:
(1)图1中I为________,在甲中[H]参与的具体过程是______________________。
(2)图1甲和乙中[H]是否是同一种物质?_____ (填“是”或“否”)。乙中[H]的来源场所分别是_____________________。
(3)生物兴趣小组利用图2进行的实验中自变量是________。在该实验中左侧液面均高于右侧,其原因是_________________,利用该高度差可以计算出植物的_____速率,利用容器1中数据可以计算出该速率为___________ mL/h。
(4)为了使测定的数据更客观准确,应对实验结果进行校正(排除非生物因素对实验结果的影响),设置对照实验,对照实验装置与图2装置的不同处理是_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是( )
A.叶绿体内的基粒和类囊体扩展了受光面积
B.蓝藻和水绵细胞相同之处是均在叶绿体中进行光合作用
C.线粒体内膜向内折叠形成嵴,增大了酶的附着面积
D.好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com