A. | 激素类、维生素类以及用量较少的有机物可单独配置成母液备用 | |
B. | 试管苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间 | |
C. | 用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长 | |
D. | 各种植物材料的组织培养都必须添加植物激素 |
分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→植株(新植体);
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产
解答 解:A、激素类、维生素类以及用量较少的有机物可单独配置成母液备用,A正确;
B、试管苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间,B正确;
C、用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,C正确;
D、在植物组织培养中,培养基中常常要添加植物激素,但不是都必须添加植物激素,如菊花茎段组织培养不必添加植物激素,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物组织培养的具体过程、原理及条件,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从图分析可知,该植物的呼吸速率可表示为X | |
B. | 从图分析可知,该植物光合速率可表示为Y+2X | |
C. | 在13~16℃之间,随着温度的升高,呼吸作用强度增强,实际光合作用的先增后降 | |
D. | 恒定在上述14℃温度下,维持10小时光照,10小时黑暗,该植物叶片增重最多,增重了30 mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
外貌特征 亲本 | 羽色 | 肤色 | 喙色 |
连城白鸭 | 白色 | 白色 | 黑色 |
白改鸭 | 白色 | 白色 | 橙黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 6种表现型 | |
B. | 高茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为15:1 | |
C. | 红花子粒饱满:红花子粒皱缩:白花子粒饱满:白花子粒皱缩为9:3:3:1 | |
D. | 红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩为9:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 类囊体时产生的ATP可用于暗反应 | |
B. | 夏季晴天光照最强时,小麦光合速率最高 | |
C. | 进入叶绿体的CO2不能被[H]直接还原 | |
D. | 净光合速率为零时小麦也能存活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 | |
B. | RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息 | |
C. | DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性 | |
D. | 胆固醇参与维持生物体正常的新陈代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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