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    【题目】在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林。在此过程中（ ）
    A.演替过程属于初生演替
    B.群落的结构逐渐复杂化
    C.群落优势种无明显变化
    D.森林形成后苔藓会消失

    【答案】B
    【解析】弃耕的农田进行的是次生演替，不存在任何生物生长的演替才是初生演替，故A错；在演替的过程中，群落的物种多样性会增加，群落中的食物链增加，群落的结构逐渐复杂，故B正确；在演替的过程中，群落的优势种会发生更替，故C错；森林群落形成以后，苔藓植物会减少，到通常不会消失，故D错。
    本题主要考查群落的演替，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】CRISPR/Cas9系统基因编辑技术是近年来颇受关注的一项新技术。该基因表达系统主要包含引导RNA和Cas9蛋白两个部分，引导RNA能识别并结合特定的DNA序列，从而引导Cas9蛋白结合到相应位置并剪切DNA，最终实现对靶基因序列的编辑。研究人员试图用CRISPR/Cas9系统对水稻产量基因Q基因进行编辑，请回答下列问题：

    （1）研究发现，CRISPR/Cas9仅存在于原核生物，故需借助____________技术才能在水稻细胞中发挥作用。Cas9蛋白与_____________酶的功能相似。

    （2）首先依据___________的部分序列设计DNA片段A（负责编码相应引导RNA），再将片段A与含有Cas9基因的质粒B连接，以构建编辑水稻Q基因的CRISPR/Cas9系统基因表达载体（如图所示）。位点Ⅰ、位点Ⅱ分别表示_____________酶切位点。

    （3）质粒B大小为2.5kb（位点Ⅰ与位点Ⅱ相隔60b），经酶切后的片段A大小为0.5kb（千碱基对），连接形成的表达载体大小为___________kb。

    （4）常用农杆菌转化法将目的基因导入水稻受体细胞，依据农杆菌的侵染特点，目的基因将插入到Ti质粒的_______上，经过转化作用，进入水稻细胞，并将其插入到____________，从而使其得以维持稳定和表达。

    （5）CRISRP/Cas9基因编辑技术有时存在编辑对象出错而造成脱靶，试从引导RNA的角度分析脱靶的原因_________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述不正确的是

    A.酵母菌细胞能进行过程①②或过程①③

    B.人体细胞的线粒体中能进行过程①

    C.低温下苹果细胞中过程①②的速率降低

    D.乳酸菌细胞中能进行过程①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】实验室中鉴别细胞死活，常用“染色排除法”．例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色，从而判断细胞死活．该实验所利用的细胞膜特性或功能是（ ）
    A.进行细胞间的信息交流
    B.保护细胞内部结构
    C.流动性
    D.选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某果蝇体细胞中的一对同源染色体，用“|”表示部分基因的相对位置。翻翅基因(A)和星状眼基因(B)是纯合致死基因。已知Y染色体上没有这两对等位基因，为探究该等位基因的位置，研究人员选取翻翅雌雄果蝇杂交(不考虑交叉互换)。下列说法不正确的是

    A. A/a和B/b这两对等位基因不遵循基因的自由组合定律

    B. 若F1雌雄比例为1：2，则这对基因位于X染色体上

    C. 若F1雌雄比例为1：1，则这对基因位于常染色体上

    D. 若该基因位于常染色体上，则图示翻翅星状眼果蝇杂交后代基型有3种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】受体介导的胞吞作用主要用于摄取特殊大分子物质，其过程如图所示，下列说法不正确的是

    A.网格蛋白参与细胞膜的内陷运动B.该过程需要细胞识别，不消耗能量

    C.囊泡膜的基本支架是磷脂双分子层D.该过程会导致细胞膜的膜面积减小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞的正常生命历程不包括（ ）

    A.细胞分裂B.细胞分化C.细胞衰老D.细胞坏死

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。

    (1)当CO2___________(等于、大于或小于)a时，甲开始进行光合作用。

    (2)甲植物体内的H含量在CO2浓度为b时比在a时___________(填“高”或“低”)，原因是由于______________________。

    (3)某小组想探究CO2浓度对光合作用速率的影响，请你根据提供的实验材料，写出实验的基本思路。

    材料用具：打孔器，注射器，不同浓度的NaHCO3溶液、40W台灯、烧杯、棉花叶片实验思路：__________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“光合午休”现象是指在干热天气，光合速率日变化呈现上午下午各出现一次峰值，中午光合速率呈现下降的现象（如图所示）。请分析回答：

    （1）水作为光合作用的原料参与___________反应过程，在植物细胞的___________部位分解，为有机物的合成提供_________________。没有水，光合作用将无法进行。

    （2）图中BC段光合作用明显减弱的原因是____________________________________。

    （3）有同学认为干热天气空气湿度过低是光合午休的主要原因，也有同学认为温度过高是主要原因，针对争论某兴趣小组利用葡萄幼苗进行了探究，请补充完善实验方案：

    ①取长势相同的葡萄幼苗外为5组、1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组。

    ②各组实验处理如下表所示，于中午12：30测定各组叶片的光合速率。

    对照组

    实验组1

    实验组2

    实验组3

    实验组4

    实验处理

    温度/℃

    35

    35

    A

    30

    25

    相对湿度/%

    15

    35

    55

    55

    B

    光合速率相对值

    13.5

    16.7

    24.6

    25.5

    23.4

    表中A、B两处的实验处理数据应分别为______________________。实验过程中的无关变量有____________________________________（列举两项）

    ③由上表数据可知干热天气空气湿度过低是光合午休的主要原因，据此提出一条干热天气避免葡萄减产的措施是_____________________。

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