科目:高中生物 来源: 题型:
在叶绿体中,02、ATP、ADP 、NADPH的运动方向是( )
A.ATP和ADP同时由叶绿体的基质向类囊体膜运动
B.ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动,ATP则是向相反方向运动
C.02由叶绿体类囊体膜向基质运动
D.NADPH由叶绿体基质向类囊体膜运动
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科目:高中生物 来源:2010年江苏省苏州市红心中学高三上学期摸底考试生物试题 题型:综合题
(7分)用高速离心机打碎小球藻细胞,获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:
(1)实验A中离体叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是______________________。若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为_________________________________。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内糖类合成速度明显加快,在光照和C02条件不变且适宜的情况下,可考虑采用___________的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内至少应加入___________和___________。
(4)科学家鲁宾和卡门利用小球藻作实验材料,用180分别标记H20和C02,最终证明光合作用释放的02来自于H20;科学家卡尔文用14C标记C02供小球藻进行光合作用,探明了卡尔文循环途径。以上科学家在实验中共同使用了_________________________________技术。
(5)在实验A中,如果所用的水有0.48%含180,C02中有0.68%含18O,释放的氧气中含18O的氧原子比例为______________________。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年高考《考试大纲》调研试卷(四)生物卷(解析版) 题型:综合题
(7分)某兴趣小组的同学在科研工作者的指导下,对某种有重要经济价值的植物进行研究,做了下列实验。请 回答下列问题:
(1)在适宜的条件下,提取该植物具有生理活性的完整叶绿体,放人两个装有一定浓度的缓冲液(缓冲液可以维持一定渗透压并调节瓶中CO:的量,保证叶绿体的生理活性)的瓶中,标为A、B备用。
(2)取A瓶叶绿体放在 中,让叶绿体中双层膜涨破,然后进行 ,得到上清液和沉淀物;分别置于两支试管中。
(3)向上清夜和沉淀物中分别通入14CO2,只有盛 的试管中能检测到含有14C的光合产物。
(4)若分别给上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光,可以产生ATP的是盛 的试管。
(5)请给上述研究课题取一名称,名称是 。
(6)同学们想进一步研究该植物的光合作用能力,根据科研部门提供的在适宜温度下测得的该植物的有关数据绘成如图曲线。在CO2浓度、温度等保持稳定的前提下,将光照强度从6klx升高到8klx,叶绿体中C3含量 (填“上升”、“下降”、“基本不变”)。若用上述第(1)步B瓶中的叶绿体为实验材料,则在光照强度为8klx时,没100cm2叶片(的叶绿体)每小时释放02_____________mg。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省淮北市高三第一次模拟考试生物试卷 题型:选择题
如图是测定叶片光合作用强度装置示意图(通过该测定仪的C0。量可忽略不计),叶室为透明玻璃制成。有关分析不正确的是
A.将装置放在暗处,因植物木进行光合作用,叶片内只有线粒体产生[H]
B.给植物浇H218O,将该装置放在较弱光照条件下一段时间,能够在气泵处检测到C18 02
C.该叶片在暗处1小时C02释放量为P,置于一定光照条件下1小时,测得CO2减少值为Q,则此条件下叶片1小时光合作用固定CO2的量为P+Q
D.装置放在较强光照条件下,叶绿体中ADP从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动
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