A. | 该染色体上的基因在个体中都能同时表达 | |
B. | R,S,N,O互为非等位基因 | |
C. | 果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成 | |
D. | 每个基因中有一个碱基对的替换、都会引起生物性状的改变 |
分析 分析题图:图示为果蝇某一条染色体上几个基因的示意图,图中R、M、S、Q、N都是基因,均包含编码区和非编码区,且编码区是不连续的、间断的,分为内含子和外显子,其中内含子不能编码蛋白质.
解答 解:A、由于基因的选择性表达,该染色体上的基因在个体中不一定同时表达,A错误;
B、R、S、N、O互为同一染色体上的非等位基因,B正确;
C、果蝇的每个基因都是由脱氧核糖核苷酸组成的,C错误;
D、基因中有一个碱基对的替换,会引起基因突变,不一定引起生物性状的改变,D错误.
故选:B.
点评 本题结合果蝇某一条染色体上几个基因的示意图,考查真核生物基因结构和基因突变等知识,要求考生识记真核基因结构,明确真核基因的编码区是间断的、不连续的;还要求考生识记基因突变的概念,掌握基因突变与生物性状的关系.
科目:高中生物 来源:2016届广西省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关物质跨膜运输的叙述,错误的是
A.抑制膜上载体的活性会阻碍神经细胞吸收K+
B.神经递质在载体蛋白协助下释放到突触间隙时,需消耗能量
C.在静息状态下,神经细胞依然进行葡萄糖的跨膜运输
D.质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关DNA分子结构的描述,错误的是
A.DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链
B.每个DNA分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的
C.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基
D.双链DNA分子中的一段,如果有40个腺嘌呤,就一定同时含有40个胸腺嘧啶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙和丙在组成成分上差异不大 | |
B. | 甲在分裂前期倍增并移向细胞两极 | |
C. | 该时期细胞处于减数第二次分裂中期 | |
D. | 该时期的细胞可以用于制作染色体组型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若形成基因型为AB、Ab、aB、ab四个精细胞,则可能在减I后期发生了基因重组 | |
B. | 若形成基因型为AB、Ab、aB、ab四个精细胞,则可能在减I前期发生了基因重组 | |
C. | 若形成基因型为AB、Ab、aB、ab四个精细胞,则可确定这4个基因的位置关系 | |
D. | 若形成基因型为AaB、AaB、b、b四个精细胞,则可确定在减II后期基因重组异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同物种之间、生物与无机环境之间都存在共同进化 | |
B. | 生物进化的方向与基因突变的方向一致 | |
C. | 生物进化过程的实质在于有利变异的保存 | |
D. | 生物进化的实质是种群基因型频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中的免疫细胞表示浆细胞,则免疫活性物质最可能是淋巴因子 | |
B. | 由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由负变正 | |
C. | 免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可以通过有关激素间接调节 | |
D. | 若该免疫细胞进行体液免疫时,裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制蛋白质1的基因转录后的产物必须在细胞核内加工后才能作为翻译的模板 | |
B. | 结构5是mRNA,此过程中核糖体从右向左移动 | |
C. | 甲图中蛋白质1和2形成的复合物可以辅助4发挥作用,从而使核糖体遇到4后停止工作 | |
D. | 乙图中的6妨碍了核糖体识别4,将导致合成的蛋白质结构、功能改变 |
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