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图1中甲~戊是细胞分裂示意图,图2为某一细胞的核DNA数目变化的曲线图,请据图回答问题.

(1)若这些细胞取自同一生物,图1中含有两个染色体组的细胞有
 
,图2所示细胞分裂的各段中含有染色单体的区段有
 
(根据虚线字母填写).
(2)若该个体有两对等位基因(YyRr),分别位于两对同源染色体上,则图1中丁所示细胞相对应的基因组成可能为
 

(3)孟德尔发现的遗传定律发生在图1中的
 
细胞,若要通过该动物来验证孟德尔的遗传定律,通常选用基因型为yyrr的个体提供的细胞.
(4)若图2表示该动物体内的一个细胞进行细胞分裂的全过程,细胞在BC段发生了显性突变,则该突变
 
(填“能”或“不能”)传给下一代.
(5)图2为细胞中核DNA变化的过程示意图,请用箭头将图1中的细胞按图2顺序进行连接
 
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
专题:
分析:分析图解:图1中,甲细胞中具有同源染色体,并且着丝点分裂,为有丝分裂后期图;乙细胞中正发生同源染色体的分离,为减一后期细胞图;丙细胞中具有同源染色体,并且着丝点排列在赤道板上,为有丝分裂中期图;丁细胞中没有同源染色体,并且着丝点分裂,为减二后期细胞图;戊细胞中具有同源染色体联会现象,为减一前期细胞图.
图2中,实线表示细胞中DNA含量变化,虚线表示染色体数目变化,其中AG段表示有丝分裂,GQ段表示减数分裂.
解答: 解:(1)若甲~戊取自同一生物,则该生物含有4条染色体,甲、丙所示为有丝分裂,乙、丁、戊所示为减数分裂,含有两个染色体组的细胞有乙、丙、丁、戊;染色单体在DNA复制后出现,在着丝点分裂后消失,因此图2中BE为有丝分裂间期、前期和中期,含有染色单体;HL为减数第一次分裂间期、减数第一次分裂时期和减数第二次分裂前期和中期,含有染色单体.
(2)丁细胞处于减数第二次分裂后期,不存在等位基因,该细胞的基因型可能为YYRR或YYrr或yyRR或yyrr.
(3)孟德尔的分离定律和自由组合定律发生在减数第一次分裂后期,为图乙.
(4)图2若表示一个细胞分裂的全过程,则该细胞为有丝分裂形成性原细胞,性原细胞进行减数分裂形成配子,BC段发生了显性突变,则配子中可能含有该突变的基因,发生在生殖细胞中的基因突变可以遗传给下一代.
(5)根据有丝分裂和减数分裂的过程判断,图1中细胞顺序为丙→甲→戊→乙→丁.
故答案为:
(1)乙、丙、丁、戊 BE、HL
(2)YYRR或YYrr或yyRR或yyrr
(3)乙
(4)能
(5)丙→甲→戊→乙→丁
点评:本题以细胞分裂图和曲线图为载体,考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识,考生要能够识记细胞分裂各时期的特点,判断所属时期;识记遗传定律发生的时间.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞生命历程的说法,错误的是(  )
A、伴随细胞的生长,与外界进行物质交换的效率逐渐提高
B、人体内绝大多数高度分化细胞的DNA相同但遗传信息执行情况不同
C、癌细胞的表面蛋白质减少,黏着性降低
D、细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

成年雄性小鼠的初级精母细胞中有20个四分体,将该小鼠的一个分裂旺盛的未标记的体细胞放入32P标记的培养液中培养,当该细胞进入有丝分裂后期时,下列分析错误的是(  )
A、有80条染色体被32P标记
B、含有2组中心体
C、每一极含有2条X染色体或2条Y染色体
D、含有4个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内的核酸类型包括DNA、信使RNA、转移RNA、核糖体RNA四种,其中属于信使RNA功能的有(  )
①携带遗传信息 ②携带遗传密码 ③与DNA进行碱基互补
④能进入核糖体 ⑤能运载氨基酸 ⑥能控制蛋白质的合成.
A、①③⑤B、①⑤⑥
C、②④⑥D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1某一生态系统中部分生物的食物关系如图2能量金字塔示意图.请据图回答问题:

(1)图2能量金字塔中营养级③对应于图1中曲线的名称是
 

(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是
 

(3)图1中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是
 

(4)由于某种因素使得该生态系统中生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有
 
能力.
(5)若该生态系统存在如图3所示的某简单食物网,其中动物性食物所占比例为m,若要使鸟体重增加a,至少需要生产者的量为b,那么a与b的关系可表达为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个反射弧和突触的结构示意图,据图回答下列问题:

(1)图1中代表效应器的应为标号
 
;细胞接受刺激时,细胞膜对
 
的通透性迅速增加,由于该离子的跨膜运动,使得膜电位变为
 

(2)图2中的1表示
 
,1中的物质是
 
,该物质分泌后与突触后膜结合引发突触后膜电位变化,这个过程的信号转换为
 

(3)假如图3中的Y来自图1中的A,图3中的X来自大脑皮层,当针刺破手指的皮肤,感受器接受刺激后,导致效应器产生反应,这就是缩手反射.但当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回,是因为大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有
 
作用,这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢的控制.

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如图甲表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),图乙表示图甲中某部分结构的化学信号传递过程.请据图回答:

(1)在甲图中,A和B所示的结构分别属于反射弧的
 
 

(2)乙图传递的信号的形式变化为
 
(用文字和箭头表示),递质释放的方式是
 
.兴奋通过该机构的传递方向是
 
的,原因是
 

(3)丙图所表示的是兴奋在神经纤维上的传导方向是
 
的,原因是在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于
 
的存在而发生电荷移动,这样就形成了
 
,使兴奋依次向两侧传导,其中与传导方向相同的是
 
(膜内或膜外)的电荷移动方向.

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“水稻杀手”福寿螺是对我国危害最大的外来物种之一.某校生物兴趣小组的同学在一块500m2的水稻田中放入200只大小不同的福寿螺,然后调查其种群密度,结果如表所示,下列说法正确的是(  )
福寿螺种群密度的变化(单位:只/100m2
第1周第3周第5周第7周第9周第11周
福寿螺数量4052118198270268
A、调查福寿螺种群密度一般采用样方法
B、由于没有天敌,该种群数量呈“J”型增长
C、第11周福寿螺的种内斗争最激烈
D、调查期间,种群的增长速率一直增大

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某科学家用放射性同位素15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸(T)和用32P标记尿嘧啶核糖核苷酸(U)培养蚕豆,观察根尖分生区细胞的有丝分裂.已知蚕豆细胞有丝分裂周期是20个小时.下图为根据这两种核苷酸被利用的情况绘制的曲线.下列对此结果的分析中,你认为不正确的是(  )
A、15N利用量大,说明细胞中正在进行DNA复制,32P利用量大说明细胞主要进行RNA转录
B、细胞中32P利用量增大说明细胞在此时间内可能进行着大量蛋白质的合成
C、15N利用量大,说明细胞内此时进行的主要是转录和翻译过程
D、32P利用量增大,说明细胞中此时进行的主要是转录和翻译过程

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