A. | 进行减数分裂 | B. | 细胞贴壁生长 | ||
C. | 接触抑制 | D. | 培养过程遗传物质可能发生改变 |
分析 1、动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养.
2、细胞贴壁:培养时,悬液中的细胞会很快贴附在瓶壁上.细胞的接触抑制:细胞表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖.
解答 解:A、动物细胞培养的原理是细胞增殖,而体细胞增殖的方式是有丝分裂,A错误;
B、动物细胞培养时,悬液中的细胞会很快贴附在瓶壁上,即细胞贴壁,B正确;
C、当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触性抑制,B正确;
D、传代培养过程中遗传物质可能发生改变,D正确.
故选:A.
点评 本题考查动物细胞培养的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在微生物的实验室培养实验中,将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是
A. 对比观察培养基有没有被微生物利用
B. 为了下次接种时再使用
C. 让未接种的培养基上也能长出菌落
D. 对比分析培养基上是否生有杂菌
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该限制酶能识别的碱基序列是GAATTC,切点在G和A之间 | |
B. | 用此酶切割含有目的基因的DNA片段,同时须用该限制酶切割运载体,以产生与目的基因相同的黏性末端 | |
C. | 要把目的基因与运载体“缝合”起来,要用DNA聚合酶 | |
D. | 限制酶切割DNA分子时,是破坏了同一条链上相邻脱氧核苷酸之间的化学键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础 | |
B. | 建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法 | |
C. | 生物多样性的间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能 | |
D. | 建立精子库、种子库是从物种水平保护生物多样性的重要措施1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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