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    关于植物激素的叙述，正确的是（ ）

    A．植物激素的产生部位和作用部位相同

    B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

    C．细胞分裂素和生长素不可以在同一细胞中起作用

    D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

     

    B

    【解析】

    试题分析：植物激素的产生部位和作用部位不一定相同，A错。植物幼嫩的部位可以合成生长素，B对。细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用，C错。乙烯促进果实成熟，赤霉素促进茎段细胞伸长，D错。

    考点：本题考查植物激素等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力。

     

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    下列有关伴性遗传的叙述错误的是

    A.理化学家道尔顿成为世界上第一个提出色盲问题的人

    B.抗VD佝偻病女性多于男性，但部分女性患者病症较轻

    C.XY型性别决定普遍存在于绝大多数动植物中

    D.雄鸟类肌细胞中含有两条同型的性染色体

     

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    右图为番茄根细胞对K＋的吸收速率和氧分压的关系图，分析此图并选出下列不正确的说法

    A．图中A、B两处用于根代谢活动的酶有很大的不同

    B．A～B段，ATP是限制根细胞对K＋吸收速率的主要因素

    C．在B点以后，通过中耕松土可以进一步促进根对K＋的吸收，而表现为M1曲线

    D．氧分压为8时，AB曲线将演变为M2形态

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽蚌埠皖北高考复读学校高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    蛇体内有S种蛋白质，20种氨基酸。鼠体内有T种蛋白质，20种氨基酸。蛇捕食鼠之后，蛇体内一个细胞内含有的蛋白质种类、核酸种类及氨基酸种类最可能是

    A．S， 1， 20 B．S＋T， 1， 20 C．S＋T， 2， 40 D．少于S， 2， 20

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率降低．因此,把该病称为“恶苗病”。 为了探究“恶苗病”的原因,科学家将培养赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却表现出了“恶苗病”症状。据此回答：

    ⑴根据水稻“恶苗病”的症状表现和喷施赤霉菌培养基的滤液的水稻表现，科学家作出的合理推测是 。

    ⑵1935年科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出有以上效应的活性物质,称之为赤霉素,此时能确定赤霉素是植物激素嘛? ，为什么 。

    ⑶赤霉素虽然对水稻生产不利，但对造纸原料芦苇的产量和品质是否有影响呢?研究小组为探究不同浓度赤霉素对芦苇纤维长度的影响，完成了一组预实验,如下图浓度设置为4、8、12、16、20ppm。

    ①从预实验的结果是否可确定赤霉素对芦苇纤维长度有促进作用 ，说明理由

    。

    ②若已确定赤霉素对芦苇纤维长度有促进作用，要探究赤霉素促进芦苇纤维长度生长的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，增设实验组浓度的取值应设在 ppm之间。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是(　　)

    A．抗原刺激机体后，不会同时刺激T细胞和B细胞会增殖、分化

    B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体

    C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物

    D．若相同抗原再次侵入机体，引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是（ ）

    A．激素是信息分子，成分都是有机物，可以直接参与细胞内的许多代谢活动

    B．能产生酶的细胞不一定能产生激素，能产生激素的细胞一定能产生酶

    C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞

    D．激素的作用与神经系统的作用密切联系，神经系统的某些结构也可以释放激素

     

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    科目：高中生物 来源：2015届宁夏银川市高三上学期第一次月考理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）

    胚胎工程技术包含的内容很丰富，如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是黄牛，请据图回答下列问题：

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    科目：高中生物 来源：2015届四川省资阳市高三一诊生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养（其它条件相同且不变）。两组植物培养时鲜重的变化情况如下图所示。下列有关叙述错误的是

    A．6h时，两组幼苗都已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水

    B．6h后，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

    C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

    D．一般情况下，植物从土壤中吸收K+、NO3-是主动运输，需要根细胞呼吸作用提供ATP

     

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