试管 | 步骤1 | 步骤2 | 步骤3 |
① | 1mL清水 | 35℃~38℃水浴 | 1mL10% 鸡蛋清溶液 |
② | 1mL胰蛋 白酶 | 35℃~38℃水浴、 pH=5 | 1mL10% 鸡蛋清溶液 |
③ | 1mL胰蛋 白酶 | 35℃~38℃水浴、 pH=9 | 1mL10% 鸡蛋清溶液 |
④ | 1mL胰蛋 白酶 | 4℃水浴、 pH=9 | 1mL10% 鸡蛋清溶液 |
⑤ | 1mL胰蛋 白酶 | 35℃~38℃水浴、 pH=9 | 5mm×5mm 毛边纸 |
⑥ | 1mL纤维 素酶 | 35℃~38℃水浴、 pH=5 | 5mm×5mm 毛边纸 |
⑦ | 1mL胰蛋 白酶 | 35℃~38℃水浴、 pH=7 | 1mL10% 鸡蛋清溶液 |
A. | ①④⑤ | B. | ②③⑦ | C. | ⑤⑥⑦ | D. | ①②⑤ |
分析 探究PH对酶活性影响,必须保证:一要遵循对照原则,要设有对照组,探究pH对酶活性的影响时,7可以作为对照组;二是遵循单一变量原则,本实验的单一变量pH值,除了pH值的不同,其他因素都要相同且适宜.
解答 解:A、①④⑤有两个变量,即温度和底物,且pH相同,不能探究PH对酶活性影响,A错误;
B、②③⑦只有一个变量,即温度,其他条件都相同且适宜,符合条件,B正确;
C、⑤⑥⑦中有两个变量,即温度和底物,不遵循实验设计的原则,C错误;
D、①②⑤中也有两个变量,即PH和酶的种类及有无;1和2同样也有两个变量,即酶的有无和PH,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图表,考查探究影响酶活性的实验,首先要求考生明确实验的目的,判断出实验的自变量;其次要求考生掌握实验设计的原则(对照原则和单一变量原则),结合表中信息,选择合适的试管探究PH对酶活性影响.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:综合题
如图是人体胃酸分泌的部分调节途径,其中胃窦G细胞(一种内分泌细胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃腺细胞,促进其分泌胃酸.请分析回答:
(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的 免疫.
(2)通过“传出神经→胃粘膜壁细胞”(途径1)促进胃酸分泌过程中,兴奋在神经元之间通过传递时,信号发生的变化是 .
(3)通过“传出神经→胃窦G细胞→胃腺细胞”(途径2)促进胃酸分泌的调节方式是 .与途径1相比较,途径2的作用时间 .
(4)据图分析,促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外,还有 .若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯块茎捣碎后的提取液中检测不到蛋白质 | |
B. | 光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象 | |
C. | 通过检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式 | |
D. | 糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋昧,是细胞主动吸收糖分子和醋酸分子的结果 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体控制合成血红蛋白的 DNA 分子的碱基序列转录和翻译过程,a~d 表示四种基因突变:a表示丢失 C/G;b表示增加 C/G;c表示由 T/A 变为 C/G;d 表示由 T/A 变为 C/G.假设四种突变均独立发生,则突变后血红蛋白不发生变化的是(可能用到的密码子:谷氨酸 GAG/GAA;甘氨酸GGA;天冬氨酸 AAU/AAC;赖氨酸 AAA/AAG)( )
A.a B.b C.c D.d
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干细胞的细胞核均具有单层膜结构 | |
B. | 干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目发生了变化 | |
C. | 干细胞分化形成各种类型的细胞能体现细胞的全能性 | |
D. | 干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 | |
B. | 胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 | |
C. | 未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 | |
D. | 胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖+细胞膜已破碎的细胞 | B. | 葡萄糖+线粒体 | ||
C. | 丙酮酸+细胞膜已破碎的细胞 | D. | 丙酮酸+线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体DNA无蛋白质保护,容易诱发突变 | |
B. | 线粒体DNA增殖时间短,快速增殖为突变提供了更多的机会 | |
C. | 线粒体DNA复制时,可能纠错能力低,并缺乏相应的修复机制 | |
D. | 线粒体基因突变对生物的生命没有影响,没有任何选择压力,突变比较容易保留下来 |
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