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如图为鸟类繁殖活动的调节示意图,有关分析不正确的是(  )
A、鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的
B、机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于下丘脑
C、乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素,可促进性腺分泌性激素
D、丙进入血液后,通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌
考点:动物激素的调节,反射的过程
专题:
分析:分析题图:性激素的调节过程:下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性腺→性激素,同时性激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节,所以图中甲是促性腺激素释放激素、乙是促性腺激素、丙是性激素.
解答: 解:A、由图可知鸟类的繁殖活动是神经和体液共同调节的结果,故A正确;
B、下丘脑是机体调节中枢,既能传导兴奋,又能分泌激素,故B正确;
C、由以上分析可知乙是促性腺激素,能促进性腺分泌性激素,故C错误;
D、由图可知:性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌,故D正确.
故选:C.
点评:本题结合鸟类繁殖活动的调节图解,考查动物生命活动的调节,意在考查考生的识图能力和识记能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜结构及物质跨膜运输示意图,下列有关叙述正确的是(  )
A、O2和CO2以图中a方式通过细胞膜
B、被动运输过程有时也需要膜蛋白的参与
C、图中c可表示葡萄糖进入口腔上皮细胞的过程
D、图中①②④都能运动,而③一般不能运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面甲图示洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果,乙图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头,丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象.欲将丙图视野中处于甲图e时期的细胞移至视野中央进行640倍高倍镜观察,正确的镜头组合及操作程序应是(  )
A、(2)×(3);左上方
B、(1)×(4);左上方
C、(2)×(3);右下方
D、(1)×(3);右下方

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知侧芽1、侧芽2、侧芽3距离顶芽的距离由近到远.下列四幅图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为同一生物不同分裂时期的细胞示意图,下列说法不正确的是(  )
A、图①中含有四对同源染色体,不含姐妹染色单体
B、图②中染色体数目等于正常体细胞中染色体数目的一半
C、图③中染色体、染色单体、核DNA的数目之比为1:2:2
D、若发生染色体的交叉互换,等位基因的分离也可发生在图④中

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科目:高中生物 来源: 题型:

与现代生物进化理论不相符的表述是(  )
A、基因突变、染色体变异和基因重组都是不定向的
B、种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离
C、新物种的形成意味着生物能够以新的方式适应环境
D、表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常情况下,下列四个图若改变自变量或因变量,则曲线变化最大的是(  )
A、
将“光照强度”改为“CO2浓度”
B、
将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量”
C、
将“有丝分裂各时期”改为“减数第二次分裂各时期”
D、
将“酶活性”改为“有氧呼吸释放CO2量”

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为种子发育和萌发过程中内源激素起主要调控作用的时间,以及种子含水量和营养物质积累量的变化曲线(CK:细胞分裂素;GA:赤霉素;ABA:脱落酸;IAA:生长素),据图分析,有关植物激素作用的叙述不正确的是(  )
A、种子发育期出现的CK,主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B、种子发育中GA和IAA有利于有机物向籽粒的运输与积累
C、ABA能促进种子的脱水,有利于种子的萌发
D、种子萌发开始时,GA有解除种子休眠的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体中的氧化还原反应由多种酶催化,关于这些酶的说法最合理的是(  )
A、所有的酶都由细胞核DNA编码,在细胞质中合成,然后被转运进入线粒体
B、有些酶由线粒体DNA编码,mRNA进入细胞质进行翻译,合成后运回线粒体
C、有些酶是由线粒体DNA编码,在线粒体中的核糖体合成
D、所有的酶都是由线粒体DNA编码,在线粒体中的核糖体合成

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