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15.图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图.下列叙述正确的是(  )
A.以上三种细胞内遗传物质的载体都是染色体
B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D.a、b细胞内生物膜系统由细胞器膜构成

分析 本题主要考查原核细胞真核细胞在结构上的异同点.
根据图示可知,a、b、c分别表示植物细胞、动物细胞和细菌细胞.植物细胞和动物细胞属于真核细胞,细菌属于原核细胞.原核细胞没有成形的细胞核,拟核中的DNA和蛋白质不结合,没有染色体;原核细胞只有一种细胞器--核糖体.真核细胞有成形的细胞核,核中的DNA和蛋白质结合形成染色体;有包括核糖体在内的多种细胞器.

解答 解:A、c细菌为原核细胞,拟核中的DNA和蛋白质不结合,没有染色体,A错误;
B、a植物细胞和c细菌细胞都有细胞壁、b动物细胞没有细胞壁,B错误;
C、a植物细胞和b动物细胞都属于真核细胞有包括核糖体在内的多种细胞器,c细菌细胞为原核细胞只有唯一的细胞器--核糖体,C正确;
D、a植物细胞和b动物细胞都属于真核细胞,生物膜系统是指细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的统一整体,D错误.
故选:C.

点评 本题意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力.要注意,细菌、酵母菌和植物虽然都有细胞壁,但它们三者细胞壁的组成成分各不相同:细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖;酵母菌细胞壁主要由D-葡聚糖和D-甘露聚糖两类多糖组成组成,植物细胞壁主要由纤维素和果胶组成.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.稳态是人体进行正常生命活动的必要条件.回答下列关于人体的稳态的问题.
(1)胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素,它降低血糖含量的途径有:促进糖原的合成、抑制糖原的分解、促进非糖物质的合成、抑制非糖物质的分解、促进血糖氧化分解.它的分泌量除了直接受血糖含量的变化影响外,还可以接受下丘脑的控制和胰高血糖素 分泌量的影响.
(2)人体能通过体液和神经调节维持内环境的稳定.例如,细胞外液渗透压升高时,尿量会减少,从而保持了细胞外液渗透压的相对稳定.完成如图调节机制的图解.
+.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.同一生物个体的不同细胞中蛋白质种类和数量有差异,主要原因是(  )
A.含有的基因不同B.核糖体不同
C.运输氨基酸的转运RNA不同D.表达的基因不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列真核细胞结构与成分,对应有误的是(  )
A.细胞膜:脂质、蛋白质、糖类B.染色体:核糖核酸、蛋白质
C.核糖体:蛋白质、核糖核酸D.植物细胞壁:纤维素、果胶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生态系统能量流动的叙述中,正确的是(  )
A.兔子吃了1公斤的草,则这1公斤草中的能量就流入到了兔子
B.一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%-20%的能量流入到狼的体内
C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入到生物群落
D.生态系统中的能量流动随物质变化而循环往复

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.北极比目鱼中有抗冻基因,其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列,该序列重复次数越多,抗冻能力越强.如图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,有关叙述正确的是(  )
A.过程①获取目的基因,需要逆转录酶
B.农杆菌转化法适用于所有植物
C.过程②构成的重组质粒可以缺乏启动子
D.应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.已知豌豆的高茎对矮茎是显性,欲知一高茎豌豆的基因型,最简单的办法是(  )
A.让它与另一纯种高茎豌豆杂交B.让它与另一杂种高茎豌豆杂交
C.让它与另一株矮茎豌豆杂交D.让它进行自花授粉

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如表是某小组为“探究过氧化氢酶的活性是否受pH影响”而设计的实验操作步骤,据表回答下列问题.
操作步骤操作方法试管甲试管乙
1加体积分数为3%的过氧化氢溶液2mL2mL
2加质量分数为5%的盐酸1mL/
3加质量分数为5%的氢氧化钠溶液/1mL
4加质量分数为20%的猪肝研磨液2滴2滴
5观察较少气泡较多气泡
(1)本实验的自变量是pH,因变量是过氧化氢分解速率,可观测的指标是相同时间内气泡的产生量.
(2)上述操作步骤中存在明显的缺陷,请写出改进方案:增设丙组,加2mLH2O2液和1mL蒸馏水后加入2滴猪肝研磨液与甲、乙组对照,其他步骤不变.
(3)为了将此多余的猪肝研磨液保留到下次使用,应对它进行冷藏(填“高温”或“冷藏”)处理.
(4)如果用出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性,那么所需的时间越长,酶的活性越低(或弱).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答下列问题.

(1)①②过程使用了纤维素酶和果胶酶,在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是胰蛋白酶(或胶原蛋白酶).
(2)过程③在化学药剂聚乙二醇(PEG)的作用下会发生细胞融合.
(3)过程⑤属于脱分化.
(4)为了获得突变体,通常要对愈伤组织进行化学或物理的诱变处理.
(5)植物体细胞杂交的优点克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍.

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