A、未标记个体与标记个体被捕获的概率基本相同 |
B、出生率和死亡率影响该种群数量变化 |
C、如果标记符号过分醒目可能增大褐家鼠被捕获的概率 |
D、该种群的密度大约是100只/km2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、圆石藻、浮游动物、海洋细菌等生物共同构成生物群落 |
B、中间产物X能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少,这体现了信息传递能调节种间关系,维持生态系统的稳定 |
C、当圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞,从而使其数量下降,这体现了生态系统可通过负反馈机制维持自身的相对稳定 |
D、海洋中许多生物能促进DMS氧化分解,最终产生SO42-,从而加快了生态系统的物质循环和能量流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A为出生率和迁入率,B为死亡率和迁出率 |
B、C为性别比例,主要通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度 |
C、D为年龄组成,每种类型包括老年、中年和幼年三个年龄期 |
D、种群不仅具有种群密度等数量特征,还具有空间特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验结果 处理方式 | 生长素浓度(mg.g-1) | 弯曲角度α | |
向光侧 | 背光侧 | ||
强光 | 134.6 | 498.2 | 33.5° |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 12.5° |
黑暗 | 418.2 | 413.9 | 0° |
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、稻田需要定期排水 |
B、提倡慢跑等健康运动 |
C、利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 |
D、光下适当增加作物环境中的CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
氧气相对量(%) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
CO2释放量(mol) | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
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