A. | 采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制 | |
B. | 遗传学家采用假说一演绎法,证明了基因位于染色体上 | |
C. | 鲁宾和卡门利用同位素标记法,探明了光合作用中碳原子的转移途径 | |
D. | 用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度 |
分析 光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
解答 解:A、采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制,A正确;
B、摩尔根采用假说一演绎法,证明了基因位于染色体上,B正确;
C、鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水,卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径,C错误;
D、调查植物的种群密度可用样方法,调查土壤动物的丰富度可用取样器取样法,D正确.
故选:C.
点评 本题考查光合作用的发现史、种群密度的调查、对遗传物质的探究历程等相关知识,要求考生了解人类对遗传物质的探究历程和光合作用发现史,掌握不同时期不同科学家进行的实验过程,采用的实验方法和得出的实验结论,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 | |
B. | “豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容 | |
C. | “生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容 | |
D. | “为什么F1只有显性性状,F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若横坐标为pH,则B点表示最适pH | |
B. | 若横坐标为pH,过酸、过碱都会使酶失活 | |
C. | 当溶液pH从A值上升到B值,酶活性逐渐加强 | |
D. | 该图不适用于表示温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二上期末生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•万州区期末)判断下列说法正确的是( )
A.同一个体的不同细胞内DNA和RNA均基本不同
B.同一个体的不同细胞内DNA和RNA均基本相同
C.小鼠体内形成卵原细胞的时候可能发生基因突变,染色体变异和基因重组
D.线粒体基因控制性状的遗传不满足孟德尔遗传定律
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省普通高校招生考高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•金华校级期中)用质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液浸润紫色洋葱鳞片叶外表皮,在显微镜下观察到如图所示的结果.下列叙述错误的是( )
A.①表示细胞壁
B.②的体积比实验初期大
C.③处充满着蔗糖溶液
D.④的颜色比实验初期深
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•温州校级期中)下列关于高等植物细胞周期和有丝分裂的叙述,正确的是( )
A.S期进行DNA复制并有大量的核糖体增生
B.中期可观察到核膜解体形成的小泡
C.后期中心体发出的紡锤丝将染色体拉向两极
D.末期赤道面向四周扩展形成新的细胞壁
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