A. | 抗生素可以诱发细菌产生相应的抗性突变 | |
B. | 某种群中若显隐性个体数量保持不变,则该种群肯定没有发生进化 | |
C. | 种群基因频率的改变必将导致新物种的形成 | |
D. | 自然选择的直接对象是表现型 |
分析 现代生物进化理论的核心内容是自然选择,其基本观点有:(1)种群是生物进化的基本单位;(2)突变和基因重组产生生物进化的原材料;(3)自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;(4)隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、抗生素不会诱发细菌产生相应的抗性突变,抗生素对细菌起了选择作用,A错误;
B、种群进化的实质是基因频率的改变,某种群中若显隐性个体数量保持不变,则该种群也有可能由于基因突变等导致基因频率发生改变而发生进化,B错误;
C、种群基因频率的改变必将导致生物进化,但不一定导致新物种的形成,C错误;
D、自然选择直接作用于个体的表现型,D正确.
故选:D.
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,只要考生识记相关知识点即可正确作答,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶 | |
B. | 以尿素作为唯一的碳源 | |
C. | 环境中含有大量的尿素诱导该细菌产生了分解尿素的特性 | |
D. | 以尿素为唯一氮源且添加了酸碱缓冲剂的培养基培养该菌后不会使酚红指示剂变红 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生物膜上发生的生理过程是a、c、d三个过程 | |
B. | 在b、c、d三个过程中均有ATP的产生 | |
C. | 伴随b过程的增强,将产生更多的[H] | |
D. | 在光照充足、条件适宜的情况下,a过程强于b过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小体中具有合成某种神经递质的前体物质和酶系 | |
B. | 神经递质贮存于突触小泡中可防止被胞浆内其他酶系破坏 | |
C. | 突触间隙中不存在使神经递质失活的酶系或摄取回收机制 | |
D. | 用神经递质拟似剂或受体阻断剂能加强或阻断递质的信号传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进入人体后与浆细胞结合,从而抑制其增殖 | |
B. | 感染的宿主细胞可被相应的效应T细胞识别 | |
C. | 遗传信息的传递方向为RNA→DNA→RNA→蛋白质 | |
D. | 遗传物质可直接整合到宿主的染色体上,进而诱发癌变 |
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科目:高中生物 来源:2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷(二)(解析版) 题型:选择题
光身长翅与毛身卷翅果蝇杂交后,F1代全为光身长翅。F1代雌雄果蝇的杂交后代中,光身长翅:光身卷翅:毛身长翅:毛身卷翅为8:2:2:8,则控制这两对相对性状的基因间的交换值是( )
A.5% B.10% C.20% D.25%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,请分析回答下列问题:
(1)物质a是 ,物质d是 ,d和 、 都属于固醇。
(2)物质c在人体细胞中共有 种,分子中 的不同决定了c的种类不同。
(3)物质b为 ,b的结构通式 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而成的,故生长素可与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
B. | 植物生长调节剂只能促进植物的生长 | |
C. | 乙烯在植物体内含量很少,但调节作用明显,能促进果实的发育和成熟 | |
D. | 根尖合成的生长素能通过极性运输到达伸长区发挥作用 |
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