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在某只鸟的一窝灰壳蛋中发现一枚绿壳蛋,有人说这是另一种鸟的蛋.若要探究这种说法是否成立,下列做法中,不可能提供有效信息的是(  )
A、观察该鸟是否将该绿壳蛋啄毁或抛掉
B、待该绿壳蛋孵出小鸟后观察其形态特征
C、将该绿壳蛋与已有的鸟蛋标本进行比对
D、以绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白为材料做亲子鉴定
考点:基因与性状的关系
专题:
分析:本题主要考查基因、蛋白质和性状的关系.
基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:
1、可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.例如:a.镰刀型细胞贫血症:血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状蔗糖多→水分保留少.b.囊性纤维病:CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常.
2、通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因异常(插入外来DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒.b.白化病:酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病.
解答: 解:A、观察该鸟是否将该绿壳蛋啄毁或抛掉,属于鸟类的母性行为,A错误;
B、该绿壳蛋孵出小鸟的表现型受基因型和环境的影响,但若与其他蛋孵出小鸟相近,则可证明其推论成立,B错误;
C、将该绿壳蛋与已有的鸟蛋标本进行比对,可确定二者之间的关系,C错误;
D、绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白为两种不同的蛋白质,其基因组成不同,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和掌握情况.要注意:1、生物的有些性状是受单基因控制的(如豌豆的高茎和矮茎,由一对等位基因控制),而有些性状是由多对基因来决定的(如人的身高).2、生物的性状由基因决定,还受环境条件的影响,是生物的基因和环境共同作用的结果,即表观型=基因型+环境条件.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于有氧呼吸与无氧呼吸相比,下列表述不正确的是(  )
A、前者分解有机物不彻底
B、都需要多种酶参与
C、前者生成大量的ATP
D、后者不一定产生二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程的实质是(  )
A、基因重组
B、基因突变
C、产生新的蛋白质
D、产生新的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物群落演替的叙述错误的是(  )
A、火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥上进行的演替都属于次生演替
B、演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光
C、在群落的发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程,就是群落的演替
D、群落演替的根本原因是群落内部因素的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

激素在人体中的作用,下列正确的是(  )
A、参与某些重要的代谢
B、可催化某些生化反应
C、只有信息传递的作用
D、为生命活动提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内激素的叙述,错误的是(  )
A、肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配
B、胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与
C、肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一
D、血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与下丘脑作用有关的是(  )
A、对体温的恒定具有调节作用
B、对语言的表达具有调节作用
C、对水和无机盐的平衡有调节作用
D、对垂体激素的释放具有调节作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群、群落和生态系统的叙述中,错误的是(  )
A、种群密度是种群最基本的数量特征
B、导致群落演替的因素包括群落内部因素和外界环境的变化
C、人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能
D、群落自然演替过程中,物种丰富度不断增加而生态系统稳定性逐渐降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

某干种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图所示:
(1)阶段Ⅰ和Ⅲ种子的鲜重增加明显,增加的物质主要是
 
,阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是
 
,此阶段种子代谢较旺盛的原因是
 
说明了水对细胞和生物体的主要生理作用是
 

(2)若为了观察种子中的脂肪,常用
 
染液对种子胚切片染色,然后在显微镜下观察,可见
 
色的脂肪颗粒.若等质量花生种子与等质量小麦种子被氧化分解时,释放能量较多的是
 
种子
(3)种子从阶段Ⅰ到Ⅲ的过程中吸水能力有很大差异,一般来说,蛋白质含量高的种子吸水能力
 
(填强于/弱于)淀粉含量高的种子.

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