【题目】下列哪种情况能产生新的基因
A. 基因突变 B. 交叉互换 C. 染色体变异 D. 基因的自由组合
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解,请分析回答下列问题.
(1)图中涉及的遗传信息传递方向为(以流程图的形式表示).
(2)图甲所示的生理过程是 , 模板是 , 所需要的原料是
(3)图乙所示的生理过程是 , 以为模板,通过发挥作用使该过程停止.
(4)图乙中结构Ⅰ是 , 其种类有种,其上的3个碱基(UGA)称为 ,
(5)若图甲形成的c链中,G和C碱基分别占全部碱基的16%和32%,那么a、b链中胞嘧啶占全部碱基的比例是
(6)某蛋白质分子含2条肽链共198个氨基酸,则至少需要DNA上个碱基决定.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】与达尔文自然选择学说相比,现代生物进化理论特有的观点是
A. 可遗传变异是生物进化的原材料
B. 定向的自然选择决定生物进化的方向
C. 共同进化是生物多样性形成的原因
D. 遗传使有利变异在后代中不断积累和加强
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】(7分)科研人员探究了不同温度(25℃和0.5℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果见图1和图2。
(1)由图可知,与25℃相比0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是 ;随着果实储存时间的增加,密闭容器内的 浓度越来越高,抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测 浓度的变化来计算呼吸速率。
(2)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案:
①称取两等份同一品种的蓝莓果实。分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封。
②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。
③记录实验数据并计算CO2生成速率。
为使实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。
a. ,
b. 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图甲表示基因型为AaBb的某动物处于细胞分裂不同时期的图象;图乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,请据图回答问题:
(1)图甲中进行有丝分裂的细胞有 , 图甲中不含同源染色体的细胞有(均填序号).
(2)若该动物的性别是雌性,则②细胞的名称是 , A和a形成的原因是 .
(3)若④细胞中的一条染色体为Y染色体,则另一条是(X/常)染色体,该时期细胞中有条染色体.
(4)图甲细胞中处于图乙CD段的有(填序号).
(5)图乙中BC段形成的原因是 , DE段形成的原因是 . 若图乙表示有丝分裂,则核仁逐渐解体,核膜逐渐消失发生段.
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