分析 1、根据题干信息,具有红、黄、黑色醒目环状花纹的珊瑚蛇具有剧毒,则与珊瑚蛇有相似的外观会排斥捕食者,因此捕食者对有醒目环状花纹蛇的攻击频率低.
2、对照实验的单一变量是有无醒目环状花纹的人造蛇,因变量是被攻击次数,有环状花纹的人造蛇被攻击的次数低,则说明和珊瑚蛇相似的外观会排斥捕食者.
3、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,活动能力大的动物常用标志重捕法.
解答 解:(1)假设:与珊瑚蛇有相似的外观会排斥捕食者.则预期捕食者对有醒目环状花纹蛇的攻击频率低于无环状花纹的蛇.
(2)该小组制定的实验方案是:
①制作了50条有醒目环状花纹的人造蛇作为实验组,50条无环状花纹的人造蛇作为对照组.
②在不同地点放置两种人造蛇,放置数量相等.
(3)4周后,回收了所有的人造蛇,并把实验结果填入你事先设计好的实验结果记录表.
无毒王蛇类似珊瑚蛇的外观对其生存的影响实验结果记录表
有环状花纹的人造蛇 | 无环状花纹的人造蛇 | |
人造蛇数目 | 50 | 50 |
被攻击次数 | 数值为A,且远小于B | 数值为B |
有环状花纹的人造蛇 | 无环状花纹的人造蛇 | |
人造蛇数目 | 50 | 50 |
被攻击次数 | 数值为A,且远小于B | 数值为B |
点评 本题考查对照实验的设计和分析、调查种群密度的方法,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 荷兰的列文虎克发现并命名细胞 | |
B. | 蓝藻能进行光合作用,因为细胞中有叶绿体 | |
C. | 细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位 | |
D. | 噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1表现型 | F2表现型及比例 | ||||||
实验一 | 长翅刚毛(♀)×残翅截毛(♂) | 长翅刚毛 | 长翅 刚毛 ♀ 6 | 长翅 刚毛 ♂ :3 | 长翅 截毛 ♂ :3 | 残翅 刚毛 ♀ :2 | 残翅 刚毛 ♂ :1 | 残翅 截毛 ♂ :1 |
实验二 | 长翅刚毛(♂)×残翅截毛(♀) | 长翅刚毛 | 长翅 刚毛 ♂ 6: | 长翅 刚毛 ♀ 3: | 长翅 截毛 ♀ 3: | 残翅 刚毛 ♂ 2: | 残翅 刚毛 ♀ 1: | 残翅 截毛 ♀ 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡膜内外溶液有浓度差 | B. | 原生质层相当于一层半透膜 | ||
C. | 细胞壁是全透性的 | D. | 水分子可以自由出入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
微生物种类 | 乳酸菌 | 根瘤菌 | 硝化细菌 | 蓝藻 |
能源 | 含碳有机物 | 光能 | NH3 | 光能 |
碳源 | 含碳有机物 | CO2 | CO2 | 含碳有机物 |
氮源 | N2 | N2 | NH3 | NO3-、NH4+ |
代谢类型 | 异养厌氧型 | 自养需氧型 | 自养需氧型 | 自养需氧型 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 具有抗药性基因 | |
B. | 必须是细菌的质粒或噬菌体 | |
C. | 具有多个限制酶切点 | |
D. | 能够在宿主细胞中复制,并稳定地保存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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