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    18．据图判断下列说法错误的是（　　）
    A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素
    B．垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素
    C．下丘脑可调节垂体的活动
    D．血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用

    分析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH）．TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制．

    解答 解：A、垂体可分泌促甲状腺激素，直接调节甲状腺分泌激素，A错误；
    B、垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，B正确；
    C、下丘脑可通过分泌促甲状腺激素释放激素调节垂体的活动，C正确；
    D、当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查激素调节，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①-⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．与①相比，②的表面积增大，物质运输效率低，运输速度慢
    B．⑤与⑥的核酸种类相同，蛋白质的种类不完全相同
    C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向只能为DNA→RNA→蛋白质
    D．若①②③④表示一个细胞周期，该过程可能发生突变和基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．研究人员发现肝细胞能解除甲醛毒害，为验证肝脏的这种功能而进行了相关实验．
    （1）研究人员获取动物肝脏后，一般要先剪碎组织，然后用胰蛋白酶处理，将肝细胞配制成动物细胞悬液．
    （2）研究人员设计实验分组如下：
    组别培养环境肝脏悬浮液
    A组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液5ml
    B组0ml
    C组不含甲醛的肝脏培养液
    ①表中B组的培养环境是含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液，C组所加肝脏悬浮液的体积为5ml，实验中的对照组是BC（填A、B、C）．
    ②研究人员将实验结果绘成如图曲线：
    曲线是C组实验的结果，说明肝细胞在代谢过程中会丙产生（少量）甲醛．实验结果表明：肝细胞能解除甲醛毒害．
    （3）研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂，为进一步验证肝脏的解毒功能，研究人员同时进行了如下实验：
    ①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用．
    ②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后，取三组装置中的，分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间．再分别取淋巴细胞染色、制片．然后在显微镜下找到的细胞，观察等量肝脏培养液有丝分裂中期染色体的形态和数目，并对比分析．
    ③预测实验结果：添加了B组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常，而其他两组的淋巴细胞正常．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系．下列说法正确的是（　　）
    A．图中①表示基因，主要位于染色体上
    B．图中②表示转录，该过程主要发生在核糖体
    C．图中③表示翻译，该过程离不开mRNA和④，不需要核糖体RNA
    D．图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13． 如图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图回答：
    （1）若A、B细胞为植物细胞，则已经用纤维素酶和果胶酶酶除去了细胞壁，由此生成的A和B细胞称为原生质体．融合完成的标志是形成了新的细胞壁；形成的D细胞还要应用植物组织培养技术将其培养成植株．
    （2）若图表示单克隆抗体的制备过程，A为骨髓瘤细胞，则B细胞来自经注射特定抗原处理后的小鼠．诱导A、B细胞融合的手段与第（1）小题相比，特有的是灭活的病毒．形成的C细胞需要进行2次筛选：第一次用选择培养基进行培养，以选出融合成功的杂交瘤细胞；第二次对杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测（或专一抗体检验阳性）以获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞，此细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．与袋状科学家将大草履虫与袋状与袋状草履虫盛在含有培养液的试管中混合培养，试管中有好氧细菌和酵母菌，大草履虫与袋状主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食，实验过程中大大草履虫和袋状草履虫的数量变化如图所示，下列相关叙述正确的是与袋状与袋状（　　）
    A．好氧细菌和酵母菌是该生态系统的生产者
    B．大草履虫与袋状和袋状草履虫的种群数量增长曲线呈“S”型，且增长速率逐渐增大与袋状
    C．大草履虫和袋状草履虫之间属于竞争关系，在培养液中都是随机分布的
    D．可以用抽样法调查试管中草履虫的种群密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（　　）
    A．吞噬细胞处理抗原与溶酶体有关
    B．抽血时针刺手指不缩手，这体现了低级中枢受到高级中枢的调控
    C．水盐平衡的调节只有抗利尿激素的作用
    D．人体黏膜中含有温度的感受器

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．I．下列是某基因控制合成mRNA以及多肽链的示意图（UAA为终止密码子）：

    请回答：
    （l）该mRNA片段中亮氨酸的密码子有3种，分别是CUU、UUG、CUA．亮氨酸的密码子不止一种，这一现象叫密码子的简并性，你认为这对生物体的生存发展有何意义？增加容错率
    （2）若由于某种原因编码该段多肽链的基因中某个碱基缺失，转录的mRNA中碱基也缺失（见图↓标志），则该片段控制合成多肽链的氨基酸的序列是甲硫氨酸一亮氨酸一丝氨酸一亮氨酸-亮氨酸-半胱氨酸．
    Ⅱ．如果大量需要以上的多肽链片段，可以利用基因工程技术手段制备，相关的图和表如下：
    几种限制酶识别序列及切割位点表
     限制酶 SmaⅠEcoRⅠ PstⅠ
     切割位点 CCC↑GGG
    GGG↓CCC    		 G↓AATTC
    CTTAA↑G    		 CTGGA↓G
    G↑ACGTC

    请回答：
    （l）假设所用的限制酶均能将所识别的位点完全切开，采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切含有目的基因的DNA，能得到4种DNA片段．如果将质粒载体和控制含目的基因DNA片段只用EcoR I酶切，酶切产物再加入DNA连接酶，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有质粒载体-质粒载体连接物、目的基因-目的基因连接物、质粒载体-目的基因连接物 三种．
    （2）为了防止目的基因和质粒表达载体的酶切后的末端任意连接，酶切时应该选用的酶是EcoRⅠ、SmaⅠ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．植物的组织培养与微生物培养的相同之处是（　　）
    A．都需要配制培养基并灭菌
    B．前者培养基中需多种矿质营养，后者不需要
    C．培养基中都需要加入有机物
    D．都需要在相同的温度条件下培养

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