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    【题目】下列各组细胞器均具单层膜的是（ ）

    A．液泡和核糖体 B．中心体和叶绿体

    C．溶酶体和高尔基体 D．内质网和线粒体

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：核糖体没有膜结构，A项错误；中心体没有膜结构，叶绿体具有双层膜，B项错误；溶酶体和高尔基体都是具有单层膜的细胞器，C项正确；线粒体是具有双层膜的细胞器，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学设计渗透装置的实验如右图所示（开始时状态），烧杯中盛放有蒸馏水，图中猪膀胱膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。该实验过程中最可能出现的是（）

    A. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降

    B. 漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降

    C. 加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖

    D. 加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某地草场中有如下食物链：牧草→野兔→鹰。下图表示该食物链中各生物的个体数量的相对值。下列有关分析错误的是

    A. 甲的个体数量、总能量都是最多的

    B. 乙的数量突增，短时间内物种丙的数量也会增加

    C. 丙表示鹰，该种群营养极高，所含能量较少

    D. 甲在不同地段、不同层次上的个体数量不同，主要是食物的原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2015年，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获奖。工业上青蒿素一般从青蒿素植株中提取，产量低，价格高。基因工程及细胞工程等位培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。科学家先通过紫外线处理大量青蒿幼苗后，偶尔发现一株高产植株。通过基因测序发现该高产植株控制青蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变。

    （1）提取了高产植株的全部DNA后，要想快速大量获得该突变基因可以采用PCR技术，该技术的原理是___________。扩增时先要升温使DNA解旋变性，故要用到____________酶。

    （2）如果用青蒿某个时期mRNA反转录产生双链cDNA片段，再用该双链cDNA进行PCR扩增，进行了30个循环后，理论上可以产生约________个DNA分子，该双链与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫青蒿的__________________，获得的cDNA与青蒿细胞中该基因碱基序列__________（填“相同”或“不同”）。

    （3）将获得的突变基因导入普通青蒿之前，先构建基因表达载体，图1、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答：

    用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Sma Ⅰ切割，原因是_________，构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子，启动子是__________的识别和结合位点。

    （4）检测目的的基因是否表达出相应蛋白质，应采用___________技术。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体内某些信息分子的合成部位及作用结果示意图，下列说法正确的是

    A. 信息分子A只能由突触前膜释放，长时间与突触后膜上的受体结合

    B. 当细胞外液渗透压升高时，下丘脑分泌的B将增加，信息分子A的作用范围较信息分子B 的作用范围大

    C. 信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的内分泌腺

    D. 在信息分子E的刺激下，B淋巴细胞增殖分化成的架细胞和记忆细胞都可以分泌大量的抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生态学原理或规律的叙述，正确的是

    A．蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递信息，这属于物理信息

    B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

    C．生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的

    D．森林生态系统具有调节气候的能力，体现了生物多样性的直接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某池塘中，第一次捕获鲫鱼100条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼90条，其中有标记的25条。则池塘中共约有鲫鱼（ ）

    A. 25条 B. 390条 C. 394条 D. 360条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图2表示某精原细胞，该细胞在减数分裂过程中发生了交叉互换。

    该细胞形成的精子类型可能是___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中,正确的是( )

    A. 桃花属于生命系统的器官层次

    B. 桃林中的高等植物都具有器官和系统层次

    C. 江水等非生物不参与生命系统的组成

    D. 江水中的所有生物构成生态系统

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